幼儿园冬天已过春天到来的主题教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园冬天已过春天到来的主题教案 幼儿园冬天已过春天到来的主题教案(篇一)  设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发觉春天景物的改变，激发幼儿对植物的爱惜，认识春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往能力和合作意识，设计了本次活动。  活动目标：  1、培育幼儿的合作意识，引导幼儿观看春天的改变。  2、认识开在春天里的各种花，培育幼儿的语言表达能力。  活动预备：音乐磁带《去郊游》，各种花的头饰〔桃花、梨花‘迎春花、水仙花等〕，小鸟头饰若干。  活动过程；  1、热身运动：播放音乐老师带着幼儿在活动场地做小鸟飞。  2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小伴侣一起去找春天里的花好不好。〔幼儿一起说好〕  3、游戏：  把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。  规则：播放音乐，老师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去查找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿〔如他面前幼儿戴的是桃花头饰〕要说，春天春天开桃花〕说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，游戏继续。如说错了，不能交换角色，下一次游戏继续找。  活动延长：今日老师给小伴侣布置个任务好不好，〔幼儿一起说好〕，星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。  活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既锻炼了幼儿的身体，又让幼儿在游戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语言交往能力得到了锻炼，认识了春天里开的各种花， 体验到集体合作的欢乐和满足，并能在活动中增添信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。 幼儿园冬天已过春天到来的主题教案(篇二)  活动目标：  1、在对春的不断体验基础上，情愿在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。  2、熟识这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。  活动预备：FLASH配上音乐，录音  活动过程：  导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。  一、倾听音乐、激发兴趣  1、倾听第一遍音乐  师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！  提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。〔老师的这种提问，把孩子全部的体验进行了引导，便于孩子回答〕  2、倾听第二遍音乐  师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？〔建议孩子可以用语言也可以用动作〕  二、熟识旋律，重点表现  1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪  师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？  请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学〔鼓舞孩子的生成，加强孩子之间的互动〕  2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来  师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。〔请个别幼儿演示，老师用语言关心孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长改变过程〕  提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着改变呢？〔请孩子发散〕  追问：你怎么用动作把它们的改变做出来呢？〔请孩子尝试做〕——放音乐片段，让孩子进行表现  这个过程是重点：  老师如何把握是关键：  把握一：孩子假如表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草渐渐长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。  把握二：孩子假如假如不会表现，可以请其他的孩子一起帮助。如：有谁情愿来做做  把握三：孩子表现的动作假如在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，留意空间方位等的表现。  3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长改变的过程  把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言示意。如：这段乐句，你可以变动作啦。  4、请个别孩子上来表现〔可以让孩子学一学〕  重点看他们的动作是否有节奏感。  5、老师让孩子完好观赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈  感受舞蹈艺术的美  6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳  进一步加强关于音乐节奏的要求。  三、延长  春天真奇妙，我们用自己优美的舞姿，把春天