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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 必备！太阳宝宝教案3篇 太阳宝宝教案(篇一)  活动目标：  1、观赏童话，感知“太阳被弄醒”的方法，学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。  2、重点通过观看图片和仿照、创编动作来理解、记忆故事。  3、知道要养成早睡早起的好习惯。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、通过小组合作，共同商议?表达表现的形式，大胆表演。  活动预备：  可拉动的教具〔背景图：日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网，一条纸绳〕。  学具：皱纹纸细条人手一条。  活动过程：  〔一〕出示教具“大海”和“太阳”，引导幼儿感知故事名称及词汇：“贪睡”。  教师：太阳在干什么？〔睡觉〕教师：天很早就已经亮了，可是太阳还没有起床，还在睡觉，你们说说太阳是在睡什么觉呢？  〔二〕教师启发幼儿感知、理解童话。  1、教师边操作教具边讲解并描述故事的开头。  教师：没有了太阳，可急坏了人们，请小伴侣想想看，怎样才能弄醒太阳宝宝？  2、启发幼儿依据自己的生活阅历充分想像“弄醒太阳宝宝的方法”。幼儿自由商量，并请部分幼儿回答。  3、教师继续往下讲故事，关心幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。  教师：我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。〔学习故事中的拉、断、破、挠等词语，引导幼儿学做相应的动作。〕生活中你还看到有什么东西破了？  体验拉的动作，用皱纹纸细条和小伴侣一起拉，感知拉断了。  4、教师出示教具“金鱼”，讲解并描述故事的结束部分。  体验挠的动作，两两小伴侣相互挠挠，感知痒痒，理解太阳宝宝被挠地痒痒了，就升了起来。  〔三〕用肢体动作结合语言讲解并描述的方式，引导幼儿感知并复述故事。  1、教师再次拉动活动教具讲解并描述故事，并加上肢体语言。  教师：故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的？  2、请2—3名幼儿回答，并用故事中的句式总结。  3、教师小结教师：我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊，要做个早睡早起的好宝宝。  延长活动：  日常活动：让幼儿摆布各种教具，进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳，红红的太阳；金鱼，欢乐的金鱼……”  活动反思：  本次活动的重点是通过图片观看和仿照、创编动作来理解、记忆故事。难点是观赏童话，感知“太阳被弄醒”的方法，丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。  活动开始，我出示大海和一个睡觉的太阳，问小伴侣：“大白天太阳还在睡觉？那是睡什么觉呀？”通过小伴侣的回答，很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇“贪睡”。活动的.第二部分教师启发幼儿感知、理解故事，也就是活动的重点部分，我提问题让小伴侣先商量：你有什么好方法让太阳重新升上太空？小伴侣对这个问题展开了强烈的商量：有的说开一辆挖土机来，把太阳挖上来；有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来；还有的说用一根绳子把太阳绑住，再拉上来……小伴侣的想象很丰富，方法也许多，得到了我的确定，但故事中太阳有没有升上太空呢？通过教具的演示，我讲解并描述了整个故事，在讲解并描述到故事的——精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”，小伴侣都发出了快乐的笑声。  在接下来的环节中，我通过提问：“故事中小明用的是什么方法想让太阳升上太空？”“小兰用的是什么方法？”“最终是谁用了什么好方法让太阳升上了太空？”通过小伴侣的回答，然后让小伴侣集体说一说、学一学、做一做，从而突破了本次活动的难点，把握“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。  在本次活动的备课中，没有小伴侣的故事表演活动，通过实践我感觉在活动结束时，加一个集体的表演活动，效果或许会更好些。 太阳宝宝教案(篇二)  活动目标  1、喜爱画画，体验活动的欢乐。  2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。  3、知道太阳会给大家带来暖和。  4、培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。  5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。  活动预备  1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)  2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。  3、活动前和小伴侣去晒太阳、找找阳光。  活动过程  1、回忆阅历，引出课题。  a.师：早上，我们一起去晒