幼儿春天主题活动教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022幼儿春天主题活动教案 2022幼儿春天主题活动教案(篇一)  活动目标：  1、能够留意倾听歌曲。  2、感知乐曲的优美旋律。  预备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带  重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。  活动地点：活动室  活动形式：集体活动  活动过程：  1、激发幼儿观赏乐曲的兴趣，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。  2、播放歌曲《春天》。观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。  3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的优美意境。  4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。  教学反思：  通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美能力和创造能力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 2022幼儿春天主题活动教案(篇二)  活动目标：  1、宠爱春天，知道春天花草、树木得改变。  2、能运用身体语言表达诗歌内容。  3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。  4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。  活动预备： 1、学问阅历预备。  活动前教师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲《春天》。  2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰〔小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个〕。  3、环境预备。  创设主题墙面“春天来了”。  活动过程：  一、预备活动  师幼相互问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。  二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起商量看到得春天得景物。  “刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”  2、说春天。  引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”  请幼儿一一说出来，并商量幼儿运用恰当得词汇表达。  3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。  ①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。  “屋檐上得流水发出了什么声音？”  ②春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿仿照小河流水得声音。  ③春天得水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？  ④春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。  5、商量：他们喜爱春天吗？为什么？  三、体验活动  1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。  2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。商量：你们喜爱春天吗？为什么？  阅读完后幼儿有序收书。  四、游戏活动  游戏：找春天。  活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据教师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在哪里。  五、创造活动  教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。  如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……  幼儿尝试表演创编得诗歌。  六、结束活动  沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。 2022幼儿春天主题活动教案(篇三)  设计意图：  依据如今的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外查找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓舞幼儿主动思索、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，大胆参加，主动地探究，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活动参加的兴趣，从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的喜爱之情。  活动目标：  1、全面进展幼儿的探究兴趣，提高幼儿的参加和合作意识。  2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。  3、情愿