《桥》公开课课件.pptxVIP

; 深夜，当洪水袭来时，村老支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。;请用“——”勾出文中描写洪水的句子。; 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。;　近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。;死亡在洪水的狞笑声中逼近。;水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。; 水，爬上了老汉的胸膛。;当洪水来临时，村民们的表现是怎样？;村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。……人们又疯了似的折回来。 …… 人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。;你觉得这是怎样的桥？; 在这千钧一发的时刻，谁出现了？ 用波浪线画出描写老支书的句子。; 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。; 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。;村民 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄;在这危难时刻，老支书下了一道什么命令？; 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”; 找出描写老汉与小伙子的句子，用你喜欢的符号做上标记。; 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。;小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。; 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。; 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。;结 果;五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。;小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和同学讨论这样写有什么好处。;概念：设置悬念是指在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。设置悬念是记叙文写作中的一种常用的表现手法。 运用：设置悬念，结局意外是这篇小说的特点。小说最后才点明老汉和小伙子的关系，更让我们了解到老汉作为一位党支部书记，在群众与党员面??，他选择了群众；作为一位平凡的父亲，在自己与儿子之间，他把生的希望给了儿子。曲折的故事情节，巧妙的结尾让老汉这个人物形象更加高大了。;你心里的老支书是个怎样的人？;本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。;这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。;课文结构; 《桥》这篇课文，处处充满着人性的美。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。木桥虽然塌了，但相信老支书这座救了群众的生命桥，已经从那一刻起永远矗立在我们每一个人的心中！; 读了本文，我们对老支书舍己为人的品质有了深刻的理解，搜集具有这样高尚品格的人物故事读一读。;1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者几经周折，终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者——居里夫人。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。此时，镭问世已经十八年了，它当初的身价，每克曾高达七十五万法郎。这位美国记者由此推断，仅凭这项专利技术，居里夫人早就应该富甲一方了。 事实上，居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”;麦隆内夫人困惑不解地问：“难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？” “有，一克镭，以便于我的研究。可十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。” 这出乎意料的回答，使麦隆内夫人感到非常惊讶。镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！她立即飞回美国，打听到当时一克镭在美国的市价是十万美元，便先找了十个女百万富翁，以为同是女人，又有钱，她们肯定会解囊相助的，万万没想到都碰了壁。麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场;呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。于是，她在全美妇女中奔走宣传，最终获得成功。1921年5月20日，美国总统将公众捐献的一克镭赠予居里夫人。 数年之后，当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一所镭研究院，开展治疗癌症的时候，美国公众再次向她捐赠了一克镭。 一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。只要在专利书