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《体育游戏》教学大纲 课程类别 课程类别 授课对象 学时 （ ） 1、公共基础课 （ ） 2、专业基础课 （√） 3、专业课 （ ） 4、专业限制选修 课 （ ） 5、文化素质任意选修课 （） 6、辅修专业方向课 （√） 1、体育教育专业 （ ） 2、运动训练专业 （ ）4、社会体育专业 （ ） 5、市场营销专业 （ ） 7、体育表演专业 （ ） 8、公共事业管理专业 （ ） 10、旅游管理专业 （ ） 11、英语专业 编写人 教研室 34 签 名 主任签名 （ ） 7、任意选修课 （ ） 3、民族传统专业 （ ）6、运动人体科学专业 （ ） 9、新闻学专业 （） 12、各专业 专业负 责人签名 一、制定教学大纲的依据 本教学大纲是依据《沈阳体育学院教学计划》（2005 年 8 月修订），结合学院各专业 学生的实际情况编写。 二、教学目的与任务 通过本课程的学习，使学生掌握体育游戏的基本理论及创编原则、方法，并掌握一 定数量的体育游戏实践内容，培养学生的创造能力及组织能力。 三、教学内容、形式和学时分配 教学内容、形式和学时分配表 分类 分类 理论 部分 技术 部分 实践 教 学 内 容 1、体育游戏概述 2、体育游戏创编 3、体育游戏实施 1、按项目划分的体育游戏 2、按功能划分的体育游戏 3、其它游戏 1、基本实践能力 讲授 1 1 2 教学形式与学时分配 实践 录像 4 4 4 14 学时 作业 合计 4 12 14 能力 能力 培养 部分 2、游戏创编实践 学 时 合 计 4 4 30 4 34 四、教学内容纲要 （一）理论部分 1、体育游戏概述 本章教学重点：体育游戏的功能 本章教学难点：体育游戏在学校体育中的作用展示 （1） 体育游戏的起源与发展 ① 体育游戏的起源 ② 体育游戏的发展 （2） 体育游戏的分类 ① 我国民间对体育游戏的分类 ② 教育学方面的分类 （3） 体育游戏的功能 ① 体育游戏的文化功能 ② 体育游戏的教育功能 ③ 体育游戏的健身功能 （4） 体育游戏在学校体育中的作用 ① 体育游戏对青少年、儿童的影响 ② 体育游戏对青少年思维及创造力的影响 2、 体育游戏的创编 本章教学重点：体育游戏的构成要素 本章教学难点：体育游戏创编的基本方法 （1） ① ② ③ ④ ⑤ （2） 体育游戏的构成要素 时间要素 空间要素 运动技能要素 器械要素 群体与个体要素 体育游戏创编的目的与任务 （3） ① ② ③ ④ （4） ① ② ③ 体育游戏创编的基本原则 育人与育乐的原则 内容健康的原则 适宜运动量原则 安全实用的审美原则 体育游戏创编的基本方法 对民间游戏的提炼与改造 借用、模仿、简化创编新产品 制定体育游戏规则 3、 体育游戏教学的组织 本章教学重点：体育游戏的准备工作 本章教学难点：体育游戏的实施具体步骤 （1） 体育游戏的准备工作 （2） 体育游戏的实施 （3） 体育游戏的运用 （二）技术部分 1、按项目划分的体育游戏 本章教学重点：体操游戏 本章教学难点： “球类游戏”的器械选择 ① 篮球游戏 ② 排球游戏 ③ 足球游戏 ④ 田径游戏 ⑤ 体操游戏 2、按功能划分的体育游戏 本章教学重点：发展灵敏素质为主的游戏 本章教学难点：发展综合素质为主的游戏内容的选择 ① 发展速度素质为主的游戏 ② 发展力量素质为主的游戏 ③ 发展耐力素质为主的游戏 ④ 发展灵敏素质为主的游戏 ⑤ 发展柔韧素质为主的游戏 ⑥ 发展综合素质为主的游戏 4、 其它游戏 本章教学重点：室内游戏 本章教学难点：水上游戏 ① 室内游戏 ② 野外游戏 ③ 水上游戏（介绍内容） （3）实践能力培养部分 1、实践能力培养内容 基本实践能力；游戏创编实践。 2、实践能力培养的方法、手段 采用理论与实际相结合、讲授与讨论相结合等方法，通过启发、讨论等课堂教学 手段，培养其如何创编、组织体育游戏等能力，以实现本课程的教学目的和任务。 五、成绩评定及考试方法 1、成绩评定 平时成绩% 平时成绩% 20 理论成绩% 30 实践成绩% 50 总成绩 100 2、考试方法 （1）平时成绩（占 20%） ：主要包括课堂表现和出席情况。 （2）理论成绩（占 30%） ：采用完成作业的方法。 （3）实践成