北师大版三年级语文上册教案 《圆圆的沙粒》教学设计之一.docxVIP

第1页 共20页 北师大版三年级语文上册教案 《圆圆的沙粒》教学 设计之一 第一课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字 9 个。 3、理解课文内容，了解这篇童话故事的寓意，朝着预定目标坚 定不移地努力，就能实现美好愿望。 教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、知道童话故事的寓意。 教学准备：小黑板，生字、词卡片，珍珠实物。 课型：童话 教学方法：谈话、小组合作式。 第2页 共20页 第3页 共20页 教学过程： 一、导入活动： 1、谈话：有很多同学看过许多童话，童话中的一个个故事，你 还记得吗？今天我们一起来学习一篇新的童话。 2、板书课题：圆圆的沙粒。 二、学习新课： 1、初读课文 第4页 共20页 ⑴、选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。 ⑵、出示 9 个生字,学生分组认读. 哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮 ⑶、出示生词，同桌读。 哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮 2、熟读课文，理解课文。 ⑴、学生自由读课文。 *说说：读了课文你有什么想法？ *珍珠是怎样变成的？ (自由说，指名说) ⑵、小组学习。 a、选择喜欢的方式读课文。 第5页 共20页 b、自由读 1 —9 自然段。 *指名说说：沙粒向同伴们说了什么？ *同伴反应是什么？ *这颗沙粒还是决定怎样做？ *指导读 3 —9 自然段。 *分角色读 1 —9 自然段。 第6页 共20页 第7页 共20页 c、用自己的话说说 1 —9 自然段讲了什么？ *指名说：这颗沙粒听到同伴的议论动摇没有？ *你从哪里知道的？ ⑶、自由读 10 —13 自然段。 *13 自然段只有六点，是什么符号？表示什么？ (10 —13 自然 段)写了什么？ *齐读 10 —13 自然段。 ⑷、指读 14 —18 自然段。 *采珠姑娘发现了什么？ *沙粒们想起了什么？ *分角色朗读。 *齐读 14 —18 自然段。 *用自己的话说说这部分内容讲了什么？ 第8页 共20页 *圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？ *谁来说说沙粒变成珍珠的过程。 ⑸、齐读全文。 ⑹、分角色表演。 ⑺、这个童话告诉我们什么道理？ 三、作业布置： 第9页 共20页 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、复述课文给家长听。 四、板书设计： 10、奇妙的海底世界 圆圆的沙粒 圆圆的沙粒 第10页 共20页 坚定不移 努力 珍珠 变 第二课时 教学目标：掌握 10 个字的书写。 第11页 共20页 教学重难点：正确掌握每个字的笔顺规则。 教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。 课型：写字课。 教学方法：讨论、小组合作式。 教学过程： 一、导入新课： 第12页 共20页 1、齐读课文《圆圆的沙粒》 2、出示 9 个生字，学生认读。 (开火车) 哈异坦蚌牢狱缝逝潮 二、学习新课。 1、出示要写生字，学生(开火车)认读。 圆粒哈异理嘲坦纷牢潮 第13页 共20页 2、学生分析字型，互相交流。 3、书写生字 ⑴、学生自由书写生字。 ⑵、指名上台书写，并指名评价。 ⑶、书写生字，每字写 3 遍。 ⑷、合作学习。 第14页 共20页 *小组中选出写得最快最好的作业。 *上台展示，并说说自己是怎样书写的。 三、作业布置： 书写生字，每字 3 遍。 第15页 共20页 第16页 共20页 ＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计 ［教学内容］：教科书第 53—55 页 ［教学目标］： 1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。 2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对 数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。 ［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计 算小数加、 减法， 教给学生在计算器上按出整数部分是 0 的小数 的简便按法， 再用计算器解决小数加法的实际问题。 “试一试” 继续通过例4 的问题情境， 引导学生借助计算器解决小数减法的 实际问题。 ［教学过程］： 一、谈话导入，激发兴趣 谈话：同学们都有去超市购物的经验，购完物，营业员都能借助 计算器准确、 快速地算出应付的价钱， 今天我们也来用计算器解 决一些计算问题。 二、创设情境，解决问题 1、教学例 4 第17页 共20页 （1） 出示例题， 理解题意。 谈话： 怎样用计算器算出她一共用了 多少元？ （2）先让学生独立思考，然后指名回答。在全班交流中达成共 识：只要把“金额”一栏的数据加起来。 （3）提问：那在计算器上，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让 学生自己试着按一按，再交流方法。学生的方法可能