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发 发 送 电 子 邮 件 教 学 设 计 1 四 学科 课型 新授课 第 三 单元〔章〕第 二 节 第 1 课时 教学内容 发送电子邮件 单 元 备课时刻 课时数 上课时刻 年 月 日 2020年11月9日 信息 技术 3 三 三 维 目 标 〔结 构 树〕 教学 重点 教学 难点 教学 预备 1、知识与技能： 学会在自己申请的邮箱里向朋友发送电子邮件 让学生通过积极自主探究,学会收、 发电子邮件的差不多操 作。 2、过程与方法： 通过收、 发邮件的实践活动,让学生把握学会自主或借助关 心信息,协同大胆探究知识的方法。 3、情感态度、价值观： (1)让学生养成遵守网络道德规范的良好适应 ,负责任地使 用因特网。 (2)培养学生学习、使用因特网的爱好和意识。 学会在自己申请的邮箱里向朋友发送电子邮件 培养学生使用电子邮件与他人沟通,猎取、交流信息的能力。 多媒体辅助教学资料 教 教 学 过 程 修改与备注 一、复习旧知识。 谁能说出电子邮件有什么优点 ? 学生回答。 (快速传递、价格低廉、书写简单、发送方便 ) 给 合生活实际的需求 ,让学生对电子邮件有清晰的认 识,为下面引出本节课题作铺垫,让学生产生激情去 体会电子邮件奇特的功能。 1、让学生与现场教师交流电子邮箱地址 ,要求 把地址写在长纸条上并贴在黑板上。 2、复习电子邮件结构和规那么。 (抽一个说 明什么缘故如此起名 ,如不明白 ,可请教现场老 师。 ) 学生有礼貌地与现场教师交流电子邮箱地 址,并把邮箱地址贴在黑板上。 二、引探新知。 问:大伙儿想不想发邮件到以上的邮箱与在座 的电脑高手交流? 提示学生:假如要发邮件给对方,必须要通过对 方同意才能发,假如乱发邮件是一种不道德、 不守网 络安全的行为。 出示老师自己的邮箱地址 guozhi4680231@163 题说明:同意学生发一封打个招呼的邮件到麦老 题 说明:同意学生发一封打个招呼的邮件到麦老 师的邮箱里 ,也能够发一封邮件给自己 ,看是否成 功。 假如没有把握的能够和同学一起发。 答:想。 学生登陆自己的邮箱进行自主尝试发电子邮件 的操作。 学生互动探究新知 (会发的同学能够当小老师 教一下不明白的同学)。 培养学生良好的网络道德 适应和信息技术素养。 从低层次探究入手,充分调动 学生积极自主探究新知识。 三、表达过程,解决问题。 把学生显现的问题列出黑板。 让其他学生关心出问题的学生解决存在的问 . 抽问学生尝试结果 ,把成功操作的方法列出黑 板。 说出操作过程中存在的问题。 相互之间协作解决问题。 把成功的过程说说。 注重让学生自主探究,主 动地构建知识结构。以学生为主体,凸现分层教学。 让他们展现自己的新发觉 ,新成果 ,体验成功的欢 乐。学会自我鼓舞,同时也学会与他人合作学习,营 造一个相互学习,相互得益的氛围,调动每一个学生 造一个相互学习,相互得益的氛围,调动每一个学生 的积极性。 四、强化操作,表达成功感。 以小组形式互发一封问候邮件 ,但发之前要通 过对方同意才能够。 学生互相发邮件操作。 本 课的重点确实是发送电子邮件 ,采纳不同形式强化 操作,使学生在轻松爽朗的气氛中巩固所学知识 ,如 此再次掀起学习的高潮,表达梯度教学。 五、学习收邮件。 抽查学生完成情形。 问:你如何样明白你成功了? 让学生说明。 你能告诉老师你是如何样收信的? 答:1、电脑 提示邮件已成功发出!! 2、对方收到我的信。 说明收信方法、过程。 通过实操,学生在不知 不觉的情形下自主内化把握收邮件的方法 ,使学生 事半功倍地猎取知识。 六、小结。 让个别学生把收、发邮件的过程和要注意的问 题简述一下,巩固知识内容。 简述收、 发电子邮件 过程。 过程。 及时巩固形成概念,深化操作方法。 七、巩固练习。 1、询问有哪位同学将近生日 ,把经该学生同 意的邮箱地址写出黑板 ,让学生发一封祝福他的电 子邮件。投影出示主题内容 2、元旦节将到,相互发一封节日问侯的电子邮 件。 按主题和要求操作。 互相交流发送情形。 充分调动学生的爱好和 积极性,让学生全程投入操作实践,使各层次学生都 学有所得,实实在在地把握收、发电子邮件的方法。 八、点拔拓展,引申悬念。 打开自己的邮箱,说:老师今天也收了一封专门 精美的贺卡,想看吗? 打开附件,展现贺卡内容让学生观看。 看完后,问学生有什么感想 ?你们想学发吗 ?由 于时刻问题,那个知识我们留到下节课再学习。 教 教 学 过 程