小篮球原地运球（教案）-2021-2022学年体育三至四年级.docx

小篮球原地运球 一、指导思想： 以体育新课程标准为指针，把安全放首位,贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。 二、 \t http://3/_blank 教材分析： 篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。 篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一，正因为篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生对篮球运动萌发的强烈好感，使得小学篮球在整个学期教学计划中占有举足轻重的作用，而篮球运球作为学生最先接触到的一块单元教学内容，原地运球更是篮球运动中的基础技术，对学生今后对篮球的系统学习起到一个引导与促进作用。小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。 本节课在游戏中的抛接球练习和各种方法的原地运球和利用皮筋跟小碗辅助练习等，都是在为主教材的学习做铺垫。利用直线和圆形场地组织学生进行原地运球练习，既突出教学的重点又体现出教学的层次性。如果说原地运球的动作要领是主教材的延伸的话，那么不同方法的运球则是这节课主教材的拓展和实战体验，启发孩子们对行进间运球的全面的了解。 三、学情分析： 本次课的授课对象是小学三年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。对新生事物好奇心强，身体素质较好，并具有一定的观察能力，对于新技能的学习有很大的帮助。但他们的自我约束能力和控制能力也较差，对于一个事物的注意力不持久，这些对课堂教学都有一定的影响，在教学过程中要引起一定的注意。那么，根据小学生的生理与心理发展的特点，在本次课中我采用了以音乐想起为开始，音乐关闭为停止练习，以提问、引导、启发、鼓励，音乐为手段引起学生的学习兴趣，使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高原地运球球的能力。 四、教学目标 1、通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。 2、初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。 3、培养学生的遵守规则团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 五、教学重难点 重点: 掌握运球过程中手接触球的部分,手腕随着球上下屈伸的方法 难点: 解决按拍球时全手掌触球,手指僵硬的错误技术 课题 小篮球原地运球 课时 一 课型 新授 教学目标 通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。 2、初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。 3、培养学生的遵守规则团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 教学重点 掌握运球过程中手接触球的部分，手腕随着球上下屈伸的方法 教学难点 解决按拍球时全手掌触球，手指僵硬的错误技术 教具准备 小篮球32个 标志物16个 音响1个 挂图 教 学 过 程 顺序 时间 教学内容 组织、教法、学法与要求 设计意图 教师指导 学生活动 开始部分 3 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 师生问好，教师语言清晰。 教师讲解课堂要求和任务（本节课让学生与小篮球成为小伙伴） 学生站成四列横队。 2、听教师宣布本课任务（与小篮球成为小伙伴） 检查本班人数及服装 准备部分 5 准备活动： 队列队形练习 （三面转法，齐步走队形变换） 随音乐学生慢跑相互击掌拿球 球操 ①伸展运动②体侧运动③肩绕环运动④体转运动⑤腹背运动⑥弓步冲球⑦地面手指拨球滚动 1、讲解队列练习的要求，教师口令练习 教师放音乐学生相互击掌鼓励拿小篮球 教师带领随音乐进行球操 学生站四列横队，队列队形练习 2、学生认真听讲，注意关查教师示范内容。 3、随音乐相互击掌进场拿小篮球 4、听音乐跟随教师一同做球操准备活动 做好准备活动以免出现运动损伤 主体部分 26 原地运球 结合小篮球练习 用教师准备辅助道具练习运球动作 游戏 人动球不动轮转 人体钟表 1.、教师讲解示范原地运球基本动作技术要求 2、师生共同练习