23节21课大一统气派与中华民族的象征.pdf

胡屯中学教案集备 第21课大一统气派与中华民族 年级科目 初一历史 课题 5-7 的象征 节数 23 课型 新授 主备人 刘金平 1、了解明清北京城和皇宫，培养平面和空间概念，以及从材料中获取有效信 教学目标 息的能力和绘图的能力。 2、了解长城的建造、作用以及起止点，掌握识别历史地图的基本知识。 重点：故宫和长城 教学重点 难点：如何激发学生对祖国灿烂文化的自豪和崇敬之心，如何理解故宫和长城 难点 展现了明清大一统的气派，是中华民族的象征。 教学过程 师生活动 一、激情导入： 创设情境 导入新课 师：同学们，你们知道2008年我国有一件令世界人民注目的大事是什么吗？ 学生回答问题 （学生回答2008北京奥运会）2008年，中国人民除了迎接来自世界各地的运 进入新课学习。 动员参与体育竞技外，还向他们展示了北京城迈向国际大都市的古城的历史 遗迹和独特魅力。今天就让我们一起走进拥有无穷魅力的北京城吧！ 二、自主学习： 任务一、明清皇宫 1、明清都城：明成祖把都城从南京迁到 ，在元大都的基础上大规 预习课本，完成 模扩建，营造了新的北京城。清朝入关后继续定都 。 学案问题，在课 2、北京城的结构与布局：北京城有三重，由外向里，依次是 本上标出主要 、 和 知识点。 3、紫禁城的结构与布局：紫禁城按照“前朝后寝”的古制，有象征政权中 心的三大殿—— 、 、 以及帝后居住的后三宫— 教师巡视指导。 — 、 、 。 4、历史地位： 是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑 群。体现了我国古代城市建筑和宫殿建筑的典型风格，是 艺 师生共同梳理 术的结晶。 1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗 课本，从整体上 产名录”。 感知课本。 任务二、雄伟的长城 1、目的：为了防范 南下侵扰。 2、概况：明长城东起 ，西至 。全长 千米，无论规 模、质量都达到历史最高水平。 3、明长城的作用：（1）提高了长城体系的 功能；确保了半个 多世纪的和平与安宁。 （2）是促进 开发的生命线和联络 的纽带。 4、明长城的象征意义： 长城是中华民族聪明智慧、 坚韧刚毅和充满 的精神象征。 三、合作学习、展示提升： 把全班学生分成“逛故宫”组与“游长城”组，每个小组将分别收集到 小组合作完成 的故宫与长城的资料进行介绍，并回答相关问题 问题，并展示答 （一）逛故宫组的问题： 案。 1、故宫的建筑有什么特色？ 故宫建筑形式雄伟、庄严，布局严禁，色彩