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第 第 PAGE 九十三 页 中班礼貌教案40篇 第1篇　　活动目标：　　让幼儿学会日常的礼貌用语。　　尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意胆地进行交流。　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。　　使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。　　活动准备：　　1.背景知识：日常生活的礼貌用语。　　2.物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)　　活动与指导：　　1.导入活动。　　(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”　　教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和家一起说礼貌用语　　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。　　教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。　　2.场景游戏：　　(1)“铃… …”来电话了，　　教师示范接电话：“喂，您好，… …再见。”　　(2)“铃… …”来电话了。　　教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。　　(3)分组游戏：相互打电话　　幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”　　(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名班教师敲门。　　a.教师说：小朋友，你们好。”小朋友：“你好”　　b.教师说：“我想请小朋友到班做客好吗?”征得幼儿同意。　　c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”　　3.做客游戏：　　(1)教师组织幼儿到中、班逐一做客参观。　　(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”　　a.幼儿会主动运用礼貌用语。　　b.是否积极参与交往。　　教学思　　这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。第2篇　　活动目标：　　1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。　　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。 活动准备：　　在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 活动组织：　　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。　　师：“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀?”“因为小白兔有礼貌，所以家都喜欢它!”　　2、熟悉歌曲●貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。　　师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。”　　3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。　　唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，拇指相向，按节奏两个拇指互相点一点。　　唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个拇指互相弯曲，作点头状。 4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。　　师：“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演●貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?” 附故事：　　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢!”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说：“再见!”就回家了! 附歌曲：[幼儿园礁网.chinajiaoan]　　1=C4/4●貌歌》编曲：岑肖　　5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|　　你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比　　5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -||　　再见再见亲爱的朋友我们将再见第3篇　　活动目标：　　1、学习正确使用礼貌用语，能礼貌待人。　　2、能主动和同伴、老师打招呼。　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。　　4、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　1、自编故事磁带《甜嘴巴》。　　2、收集幼儿对生活小事的处理方法。　　3、生活情境图片若干。　　活动过程：　　一、以角色导入主题，激发幼儿兴趣