语文人教版三年级下册和时间赛跑教学设计.docxVIP

《和时间赛跑》教学设计 一、猜谜语，读课题，引入二、初读感知 抓住文中描写作者心情变化的词语： 忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐。联系学生学习生活实际和上下 文来理解。 合作交流、讨论：作者为什么忧伤、哀痛？为什么着急、悲伤？又为什么高兴、快乐？ 三、品读感悟 1.爸爸的话想让“我”明白什么？（所有的时间里的事 物，都永远不会回来了。）话中有哪些事物永远不能回来了？ 2.联系生活（运用多媒体展示学生亲自参与的活动的图 片）让学生明白：所有的时间里的事物，都永远不会回来了。 3.理解文中的有关珍惜时间的名言。 四、细读体会 看着时间飞逝，“我”决定做什么？文中从哪几件事情写“我”和时间赛跑？ 学习“我” 和时间赛跑的方法。（一分钟能做什么？）明白：和时间比赛就是和自己比赛，人最大的胜利是战 胜自己，超越自己！ 体会作者因珍惜时间而受益无穷（运用多媒体展示作者简介的成就的相关资料） 五、思考:作者用自己的亲身经历，最想告诉我们什么？ 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。假若我一直和时间赛跑，我就可以成功。六、扩展：展示书签。 六、课后作业： 选一句珍惜时间的格言，贴在床头（或书桌）提醒自己珍惜时间！ 在学习生活中和时间赛跑，并用日记的方式记录下来。七、板书： 外祖母去世 忧伤 哀痛时间过得快 着急 悲伤 和时间赛跑 高兴 快乐 赢 相关资料 林清玄 台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的 一位，也被誉为当代散文八大作家之一。 文章《和时间赛跑》、《桃花心木》选入人教版、北师大 版小学语文课本。 曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济 记者、《时报杂志》主编等职。