双减作业分层设计-四年级语文下册分层作业设计案例13《猫》含答案.pdfVIP

四年级语文下册分层作业设计案例 13 《猫》 13.猫 一、本课目标 ： 1.知识与技能目标 ： ①学会认读本课 “虑、职”等 8个生字 ，会写 “忧 虑”等 15个字 ，正确读 写 “性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、变化多端、 开辟、枝折花落”等词语。 ②有感情地朗读课文。 ③了解猫的古怪性格和它小时候的可爱 ，学习作者是如何把猫的特点写具 体 ，并表达出自己对猫的喜爱之情的。 2.过程和方法目标 ：以 “自读 ，感悟、合作、探究”的学习方式架设文本与 学生间的交流平台 ，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。 3.情感、态度和价值观目标 ：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴 趣。 二、课标对本学段的目标要求 ： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣 ，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁 ，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句 ，抓住关键语句 ，初步体会课文表达的思想感情。 4、阅读时能提出不懂的问题 ，并试着解决。 5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 《猫》自主型分层作业 ： 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 A 类基础性必做题 ： 1.读拼音 ，写字词。 （1 ）我家那只既tānwán( )又jìnzhí( )的猫有时候会跳到 我的ɡǎo zhǐ( )上踩几个脚印 ，但我也不会生气。 （2 ）自从有了这只淘气的小猫 ，院中的花草可 zāo( )了yānɡ( )。 2.给加点字选择正确的解释。(填序号) （1 ）打秋千( ) ①击。 ②玩耍 ，做某种文体活动。 ③从 ，自。 （2 ）解闷( ) ①解释。 ②分开。 ③解除。 3.把句子补充完整。 （1 ）小猫什么都怕 ，可是_______________________。 （2 ）今天的劳动任务很重 ，可是_______________________。 （3 ）上午的自习课 ，虽然老师没有来 ，可是_______________________。 4.根据课文内容填空。 “古怪”的意思是________________ ，课文的第_____段着重写了猫性格的古怪 ， 是用_________________的方法写的。课文的第 2段写____________________。这 段话是围绕 “________________________”这句话写的 ，这句话可作为该段的 段落大意。课文反映了作者对猫的______________之情。 B类提升性选做题 （3选 2 ） 5.补充词语 ，并按要求完成练习。 无( )无( ) ( )息( )视 丰富( )( ) 变化( )( ) ( )折( )落 生气( )( ) （1 ）上面词语中的加点字 “折”的读音是________ ，它还有两个读音是 ________、________ ，依次组词 ：________、________。 （2 ）形容变化极多的词语是____________________。 （3 ）选择上面的词语填空。 我们的童年生活真的是___________________________________啊 ！ 6.品读句子 ，完成练习。 ①任凭谁怎么呼唤 ，它也不肯回来。 ②它屏息凝视 ，一连就是几个钟头 ，非把老鼠等出来不可 ！ ③不要说见着小虫和老鼠 ，就是遇上蛇也敢斗一斗。 （1 ）上面三句话分别表现了猫的什么性格 ？ ①________ ②________ ③________ （2 ）用第②句话中的加点字造句。 _______________________________________ 7.课内阅读。 它要是高兴 ，能比谁都温柔可亲 ：用身子蹭你的腿 ，把脖子伸出来让你给它 抓痒 ，或是在你写作的时候 ，跳上桌来 ，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会 丰富多腔地叫唤 ，长短不同 ，粗细各异 ，变化多端。在不叫的时候 ，它还会 咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高