《水质工程学综合性设计性实验》课程教学大纲.docVIP

《水质工程学综合性设计性实验》实验课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称: 水质工程学综合性设计性实验 课程英文名称：Colligating Experiment of Water and Wastewater Treatment Engineering 课程编号课程性质：专业必修课 课程学时和学分：实验学时：24 总学分：1.5 适用专业：给水排水工程 先修课程：无机化学B、有机化学B、物理化学C、水分析化学A、水力学A、水处理生物学、水质工程学（1）、水质工程学（2）、水处理实验技术等 二、课程的地位与作用 综合性、设计性实验是给水排水工程专业实践教学的重要环节，对于应用型和研究型人才培养具有重要意义。完成综合性、设计性实验的过程中，学生的理论知识和实验技能可以得到综合与提高，提高了学生综合运用知识、技能和自主设计的能力，加深了对本专业知识技能的认知程度；通过学生的集体讨论、研究和密切配合，培养学生学习兴趣和独立科研的能力，开发学生的创新思维，培养了学生热爱科学、尊重科学的品德和精益求精、团结协作的精神。 综合性、设计性实验继各门专业课程理论教学及其基础性实验教学之后开设，预备知识：无机化学B、有机化学B、物理化学C、水分析化学A、水力学A、水处理生物学、水质工程学（1）、水质工程学（2）、水处理实验技术等。 三、课程教学总的目的和要求 通过给水排水工程综合实验，加深学生对水处理生物学和水质工程学(1)、水质工程学(2)等课程的基本概念、现象、规律与基本原理的理解，使其掌握一般相关实验技能和仪器、设备的使用方法，学会设计实验方法和组织实验的方法，学会对实验数据进行测定、分析与处理，从而能得出切合实际的结论，培养学生的综合分析能力、实验动手能力、数据处理以及查阅资料的能力，培养实事求是的科学态度和工作作风。 四、实验项目名称和学时分配 序号 实验项目名称 学时 实验类型 每组人数 必做或选做 1 有机废水处理好氧优势菌的分离、纯化及属的鉴定 12 综合 6-8 选做 2 食品废水中酵母的分离培养与核酸提取 12 综合 6-8 选做 3 完全混合生化反应器处理校园生活污水 24 综合设计 6-8 选做 4 有机废水可生物降解性测定方法的比较 12 综合 6-8 选做 备注 以上实验任选2项完成，需网上提前预约。 五、实验项目基本要求 一、有机废水处理好氧优势菌的分离、纯化及属的鉴定（12学时） 实验目的：掌握活性污泥的驯化、扩增培养方法和条件；掌握722分光光度计的使用，掌握从环境（土壤、水体、活性污泥、垃圾堆肥等）中分离培养细菌的方法，从而获得若干种细菌纯培养技能；观察分离出来的几种细菌的个体形态及其相应的菌落形态特征，对细菌进行统计，确定优势菌； 实验要求：要求学生熟悉玻璃器皿的洗涤和灭菌前的准备工作；掌握培养基和无菌水的制备方法；掌握高压蒸汽灭菌技术；掌握平板划线分离法；掌握接种方式；掌握革兰氏染色的方法。 二、食品废水中酵母的分离培养与核酸提取（12学时） 实验目的：学习和掌握从废水中分离培养酵母及提取其核酸的技术，熟悉微生物接种与分离方法以及无菌操作的技能。 实验要求：使学生掌握无菌操作技术，掌握平板稀释分离法、平板涂布分离法、划线分离法；掌握从酵母中提取RNA的原理和方法，加深对核酸性质的认识。 三、完全混合生化反应器处理校园生活污水（24学时） 实验目的：通过本实验进一步加深对污水生物处理机理的理解；掌握用完全混合生化反应器处理生活污水的方法。 实验要求：使学生掌握完全混合活性污泥法反应器的设计制作；独立完成活性污泥的接种、驯化，保证生化反应器的正常运行；对各种评价指标（如出水CODCr、MLVSS、出水TOC等参数）能够熟练测定。 四、有机废水可生物降解性测定方法的比较（12学时） 实验目的：加深对有机废水可生物降解性的含义的理解；掌握1－2种测试与评价有机废水可生物降解性的方法。 实验要求：使学生通过不同方法（推荐BOD5/CODcr比值评价法、CO2产量评价法、ATP产量评价法和耗氧量评价法）测定同一种类同一浓度的有机废水的可生物降解性，并分别根据所给出的评价体系对受试有机废水可生物降解性作出相应评价，最后对比筛选出较优评价方法。 六、实验课考核方式 课程考核：采用提交综合实验报告和平时实验操作情况相结合的考核方式； 成绩评定：综合实验报告占总成绩80％，平时实验操作情况占总成绩20％。 七、实验教材或指导书和参考文献 自编教材 环境与市政工程专业综合性实验 2007