《C 语言2》教学大纲.pdfVIP

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C 语言 一、说明 课程性质:该课程是数学与应用数学专业云亭班专业平台必修课程之一,第 3 学期开设,周 4+2 学时。 C 语言课程的前导课程有《计算机文化基础》,后续课程有《数据结构》、《面 向对象程序设计》。它是一门实践性很强的课程,既要掌握概念,又要动手编程, 还要上机调试运行。 对计算机专业和理工类专业来说是一门必修的课程。同时, 这门课程也是“全国非计算机专业学生计算机应用能力水平考试”二级考试的 主要语种之一。 通过本课程的学习,学生应掌握 C 语言的基本语法,还应掌握 程序设计的基本思想、并通过本课程的学习,使学生掌握传统的结构化程序设计 的一般方法,以 C 为语言基础,培养学生严谨的程序设计思想、灵活的思维方式 及较强的动手能力,并以此为基础,让学生逐渐掌握复杂软件的设计和开发手段, 为后续专业课程的学习打下扎实的理论和实践基础。 教学目的:通过理论和实践教学,使学生较好地掌握 C语言各方面的知识, 掌握基本的程序设计过程和技巧,具备初步的高级语言程序设计能力,并能熟练 进行C语言的程序编写、编译与调试,达到省二级考试要求的能应用C 语言解决 一般编程问题的水平。 教学内容:C 语言基本概念、数据类型、运算符与表达式、简单C 语言程序 设计、逻辑运算与判断选取控制、循环控制、数组、函数和指针等。 教学时数:108学时(理论教学 72学时,上机实验36学时) 教学方式:课堂授课与计算机上机实验相结合。其中,每周课堂授课 4 学时, 计算机上机实验 2学时。 二、大纲正文(包括理论和实验两部分) 理论部分 第1 章 C 语言概述 教学要点:使学生了解 C 语言的特点,掌握 C语言程序的上机过程。 教学时数:2 学时 教学内容:C 语言的历史背景,特点,C程序介绍,上机步骤。 考核要求:掌握C语言的特点,能够在Visual C++6.0 环境下熟练地运行 C 程序。 第2 章 程序的灵魂——算法 教学要点:如何用N-S流程图表示算法,让学生掌握结构化程序设计方法。 教学时数:2 学时 教学内容:算法的概念、特征、表示,简单算法举例,结构化程序设计方法。 考核要求:会用N-S流程图表示算法。 第3 章 最简单的程序设计——顺序程序设计 教学要点:使学生了解C 语言数据类型的划分,能够对不同数据定义相应的 数据类型,并且掌握运算符和表达式的使用。 教学时数:8 学时。 教学内容: §3.1 常量与变量(1 学时):常量与变量的使用,给变量及标识符命名。 §3.2 基本数据数据类型(2学时):C 语言数据类型的划分,定义,表示形 式。 §3.3 运算符和算术表达式(2 学时):算术运算符和算术表达式,赋值运 算符和赋值表达式,自增自减运算符,逗号运算符和表达式。 §3.4 输入输出函数(2 学时):逗号表达式的形式和求解过程格式输入函 数和格式输出函数的使用,字符数据的输入输出函数。 §3.5 顺序结构程序设计举例(1 学时):设计顺序结构程序。 考核要求:能够对C语言不同数据定义相应的数据类型,并且掌握运算符和 表达式的使用,熟记运算符的优先级和结合方向,掌握四种输入/输出函数的使 用,能够设计顺序结构程序。 第4 章 选择结构程序设计 教学要点:讲解如何求解关系表达式和逻辑表达式,使学生能够运用 if 语 句和switch 语句设计选择结构程序。 教学时数:6 学时。 教学内容: §4.1 关系运算符和逻辑运算符(1 学时):关系运算符及其优先级,关系表 达式的求解,逻辑运算符及其优先级,逻辑表达式的求解。 §4.2 if 语句(2 学时):if语句的三种形式、嵌套和条件运算符的使用。 §4.3 switch 语句(1学时):switch 语句的形式和使用说明。 §4.4 程序举例(2学时):设计选择结构程序。

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