初中语文上册第5课《秋天的怀念》教案范文.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中语文上册第5课《秋天的怀念》教案范文 中学语文上册第5课《秋天的怀念》教案范文　　学习目标：　　1.梳理文章脉络，整体感知课文内容。〔重点〕　　2.抓住人物的动作、神态、语言等描写，体会母亲的形象。〔难点〕　　教学过程：　　一、导入新课　　有这样一位儿子，在他二十一岁正值风华正茂之时，却不幸患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不能自拔。有这样一位母亲，虽然身患重病但仍旧细心照看双腿瘫痪的儿子，鼓舞他重新点燃生活的信心。可就在北海的菊花烂漫开放的时候，母亲却带着无限的牵挂永久地离开了，而这个特别的秋天，也成了儿子永生的怀念。　　二、教学新课　　目标导学一：整体感知内容　　1.播放课文录音，师生静心倾听。　　2.课文主要讲了什么?请用简洁的语言写下来。　　明确：记叙了重病缠身的母亲细心照看瘫痪的儿子，直至自己生命的最末一息的事，表现了母亲对儿子真挚无私的爱。　　3.初读课文，说一说课文围围着我和母亲写了哪几件事。　　明确：课文写了四件事：①我发脾气时，母亲抚慰我。②母亲为了我隐瞒病情。③母亲央求我去看花。④母亲的临终嘱托。　　目标导学二：探究人物形象　　1.文中的我双腿瘫痪后，脾气怎样?表达在哪里?　　明确：脾气暴怒无常。表现为：　　①望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。　　②听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。　　③我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我可活什么劲儿！　　2.面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢?你觉得母亲是一个怎样的人?　　明确：①母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。　　②静静地进来，眼边儿红红的，看着我。　　③扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活　　母亲慈祥，宽容，良善，乐观，顽强。　　目标导学三：品尝伟大母爱　　下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理的句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文做详细分析。　　1.母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静她又静静地进来，眼边儿红红的，看着我。　　明确：动作、神态描写。母亲静静出去是为了让我尽情发泄心中的苦痛，期盼我能复原镇静和理智。静静写出了母亲动作之轻，怕打搅我，对儿子的理解，为儿子难过，突出了母亲的细心；偷偷写出了母亲对我的不放心和关注，表现了母亲的慈祥；眼边儿红红表现了母亲强忍着内心的哀伤，母亲无私地关爱、呵护儿子。　　2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活　　明确：动作、语言描写。扑抓忍三个动词写出了母亲对我的疼爱和痛楚的心情，表现出母爱的坚决、执着和母子生死相依的感情。　　3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。　　明确：神态描写。憔悴默示出母亲已病入膏肓；央求表现出母亲的执着。　　4.还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个　　明确：语言描写。表现母亲要我对生活永久充斥信心，充斥美妙的回忆；说明白我答应去看菊花使母亲心中非常欢乐，表现了母亲对我的爱之深。　　5.她突然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。　　明确：心理描写。怕我想到自己瘫痪，写出了母亲的当心谨慎，表现出母亲的细心。　　三、板书设计　　秋天的怀念我发脾气时，母亲抚慰我　　母亲为了我隐瞒病情　　母亲央求我去看花　　母亲的临终嘱托母爱伟大