《问答歌》小班语言教案.docVIP

《问答歌》小班语言教案 ［作品欣赏］ 《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特 征，内容是幼儿易察看到的、有趣的知识。作品句式简单，音韵友善， 语言浅显形象，形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。 幼儿乐于学习，易于掌握。 ［活动目标］ 、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。 、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。 、牢固有关的知识。 ［活动准备］ 、节奏卡片。 、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。 、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。 ［活动过程］ 、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。 、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：xx飞来了，欢迎xx的句子。 、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿议论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。 、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片 旁。 、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。 、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。 、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。 、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆 圆》 什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中［活动延伸］ 将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！