安徽医科大学第二附属医院教学管理条例.pdfVIP

安徽医科大学第二附属医院教学管理条例 第一篇：安徽医科大学第二附属医院教学管理条例 安徽医科大学第二附属医院教学管理条例 第一章 总 则 第一条 为全面贯彻国家教育方针，促进学生德、智、体、美、 劳全面发展，在扩大招生规模和专业规模的基础上，保证教 学质量，制定本条例，以逐步做到教学管理科学化、规范化。 第二章 教学考试和教学大纲的制定和修改 第二条 教学计划是组织教学的主要依据，对稳定教学秩序， 保证教学质量，培养合格人才起着重要作用。在学校的统一 布置下，各教研室结合自己的专业特点制定教学计划。 第三条 教学计划执行一个周期后，根据教学实践中存在的问 题可对计划进行修订使之完善。 第四条 学校下达教学任务后，科教科应及时将任务下达到开 课教研室，教研室根据授课任务，做好准备工作，并把任务 落实到任课老师。如对任务有修改意见，在一周后将意见反 馈到医院并报学校教务处。 第五条 课程表安排：课程表是教学的中心环节，根据教务处 下达的教学任务，编排出各年级及教学课程表，如涉及到其 1 它系、部、院的课程，由校教务处牵头，共同协调安排。 第六条 教学进度表：教学进度表是教学活动的进程安排，应 由承担教学任务的教研室根据教学任务、教学大纲和课程表 具体安排全学期的教学工作，包括讲议课、课间见习、集中 轮回见习、考试、考核等。教学进度表应在课程表下达一周 后，及时编排好，由教研室主任签字后经分管院长审查，报 学校教务处批准后印发执行。 第七条 教学大纲是课程教学的指导性纲领，是编写教材和组 织教学活动的依据。教研室应根据卫生部统一编制的《高等 医学院校各学科的教学大纲》，组织好教学。 第八条 目前无教学大纲的学科，可根据课程要求，自编教学 大纲。编写后经医院讨论通过，送学校教务处审核并报校长 批准后统一印发。 第三章 教 材 第九条 教材是教师和学生进行教学的主要工具，原则上应选 用全国统编教材，若使用协编或自编教材（讲义），应遵循国 家教委、卫生部及学校关于教材编写的规定，经教研室讨论， 选派学术水平较高，教学经验较丰富的教师负责组织，按审 批程序报学校审批。个体编写的细则参阅《安徽医科大学教 材管理试行规程》。 第四章 教学环节的组织与管理 2 第一节 备课 第十条 备课时教学过程中的重要环节之一，任课教师要深入 钻研教学大纲、教材和参考资料。教研室应坚持集体备课制 度，共同讨论教学内容与方法，总结疑难问题，集思广益， 并有集体备课记录。教研室主任应经常对教案进行检查。教 案必须体现教学计划、教学大纲和教学法的要求，包括讲授 本课程的目的和要求；讲授内容提要及时间安排，教学方法， 参考资料及教具；检查学生的学习情况和提出的问题，如布 置作业、思考题等。 第十一条 青年教师在担任集中见习及课间见习课，效果较好 的，可安排培养性讲课。 第十二条 课堂讲授是教学的基本形式，是理论教学的主要环 节，应努力提高课堂讲授的质量。要加强教学方法研究，认 真精选内容，力求做到概念明确，条理清晰，重点突出。坚 持听课和观摩教学制度。采用现代化教学手段，加强直观教 学，提倡启发式教学及课堂讨论，提高课堂教学效果。 第十三条 实际主讲教师负责制。主讲教师应负责本学期本门 课程的全部教学工作，主讲教师至少应承担本门学科 1/3 以 上的学时数，以利于全面掌握教学情况。 第十四条 教师应严格按照课程表，教学进度表所规定的时间、 地点上课，在授课期间，不得安排外出。为了稳定教学秩序， 3 必须严格执行停、调课审批手续。 未经批准，不得自行停课、调课，否则按教学事故处理，临 时调课需持有教务处的停、调课通知单，有关部门在接到停、 调课通知单后，务必及时送到任课教师和学生手中。 第十五条 考试是督促学生全面系统地学习和巩固所学知识 技能，检查学生对所学课程的掌握情况，评定学生成绩，检 查教学效果的重要手段，各教研室应掌握好考核工作的各个 环节。 第十六条 命题：命题以教学大纲为依据，应有一定的覆盖面 和侧重点，既要注意考核学生的基础知识、基本理论、基本 技能，又要注重考核学生的综合分析、理解和运用知识的能 力；题型可选用选择、填空、问答题等。试题要规范，难易 合理搭配，试题量要适宜。为保证补考不降低要求，均应提 供同等水平的 A、B 两套试卷，一套做考试用，一套密封于教 务