三角形解题方法和题目.pdfVIP

三角形解题方法和题目 一、本章常用的思想方法归纳 1.分类讨论思想 在本章中分类讨论思想是一个重点，如已知等腰三角形的两条边长时求其周长与第三边和 长，这时三角形的腰和底不明确，则需要分类讨论。在解决这类问题时，应按以下原则进行： 分类中的每一部分都是独立的；分类时应标准一致，并逐级进行。 例1.阅读两名同学对下题的解答过程。 一个等腰三角形的周长是28cm，其中一边长为8cm，则这个三角形的另外两边的长分别是多 少？ 杨明说应该这样解：设腰长为xcm，则2x+8=28，解得x=10，所以这个三角形的另外两 边长均为10cm. 张纲说应该这样解：设底边长为xcm,则 28+x=28,解得 x=12，所以这个三角形的另外 两边长分别为8cm,12cm. 试判断杨明和张纲两个的解答过程是否正确?若正确，请说出正确的依据：若不正确，请 你写出正确的计算结果。 2.转化思想 转化思想是本章中渗透的主要数学思想之一，如将多边形问题转化为三角形问题，或将三角 形问题转化为多边形问题等。 例2、求五角星的五个角的和。 3.方程思想 方程思想作为一种重要的思想在解题中有广泛的应用。通过设未知数，用变量表示各量间 的关系，在求角度、边数及边的长度等方面有重要作用。