篮球选项课教学大纲（第四学期）.docVIP

篮球选项课教学大纲（第四学期） （总学时：36 学分：1学分） 一、课程性质、任务与目的 （一）、课程性质 篮球选项课是大学生以篮球基本技战术和专项身体素质的练习为主要手段，通过合理、科学的体育教育和锻炼手段，达到增强体质与健康，促进身心和谐的发展、生活质量和体育技能与素养的提高。篮球选项课是体育课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。 （二）、课程任务 1．正确树立健康第一的思想，培养终身体育意识，积极参加各种体育活动，熟练掌握篮球锻炼的方法和技能，不断提高篮球运动能力和水平。 2．基本掌握和有效提高身体素质、全面发展体能的理论知识和方法，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄。 3．通过篮球运动的练习，积极调整自己的心理状态，养成积极乐观的生活态度，提高适应社会的能力。 （三）、课程目的 1、通过学习使学生能较好地掌握篮球运动的基本理论知识和篮球竞赛的主要规则和裁判法，发展学生对篮球运动的兴趣和爱好。 2、学习和掌握篮球的基本技术和基本配合，并能够运用到实践中去。 3、通过力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等一般身体素质和专项身体素质的练习，促进学生体能的全面发展，达到增强体质和提高健康水平的目的。 4、促进学生的个性发展，激发学生竞争进取的精神和团结协作的品质。 二、课程基本内容和要求： （一）篮球理论知识 篮球运动概述 篮球运动基本规则和裁判法。 篮球基本技术、战术分析 篮球比赛的组织与竞赛。 （二）篮球基本技术 熟悉球性练习 移动：进攻与防守的基本姿势，起动、急停、侧身跑、变向变速跑、转身、滑步、后撤步、跨步。 运球：原地和行进间高低运球、行进间直线、曲线运球、体前变向运球，背后运球。 传接球；原地和行进间双手胸前传接球、双手头上传球、单手肩上传球、单手接球、单双手反弹传球、背后传球。 投篮：原地和行进间单手肩上投篮、行进间低手投篮、正、反手和勾手投篮。 突破：同侧步突破，交叉步突破 抢篮板球：抢防守篮板球、抢进攻篮板球。 （三）篮球基本战术 进攻技术介绍：（1）基本进攻战术：传切配合、掩护配合、策应配合。 （2）破联防进攻战术 （3）破盯人、紧逼进攻战术，快攻战术。 防守战术介绍：（1）夹击、堵截、补位、基本防守战术配合 （2）防快攻 （3）联防战术 （4）盯人、紧逼战术 （四）实践与身体素质 教学比赛 裁判实习 体质健康测试项目。 三、学时分配表 学期 时 数 内容 第四学期 理论知识 4 基本技术 16 基本战术 6 教学比赛与裁判实习 4 健康标准和体能 4 体育理论考试 2 合计 36 四、有关说明 ●篮球选项课考核项目及评定方法 （一）考核项目 1、五点投篮：每人每次在五点（0°、45°、90°）投二个球，共十球，计投中数。 2、A、半场对抗（男生）：将学生分成三对三或四对四进行半场比赛，时间为8-10分钟（也可规定先进3球者为胜）。学生1人裁判，教师根据同学篮球技术、能力、体力及运用技术合理程度评分。 要求：半场人盯人，获胜方每人加1分，鼓励积极拼抢、对抗和主动进攻。 B、全场“8”字曲线运球投篮（女生）：持球站于端线与三秒区限制线交叉点处，听到“开始”口令后（开表），可斜线运球依次绕三个圆圈到另一个篮下投篮命中后，从另一方向或同一方向同样绕三个圆圈到本方篮下投篮，当第二 要求：运球前进时，球和脚不得触及圆周或进入圆圈，不准带球跑，不准两次运球违例，每违例一次在该项考分中扣一分。投篮方式不限，但须投中后才可运球返回，违者判不及格。 3、体质测试：评分参照《学生体质健康标准》。 4、篮球理论知识：采用答卷形式考试。 附技术达标及技评评分表： 项目 标准 得分 五点投篮 半场对抗 全场“8”字曲线运球投篮 男 女 男 女 100 7-10 6-10 积极主动，篮球技术、意识好，能合理运用技、战术。投篮、防守和脚步动作都较好，有配合意识。 24″ 90 6 5 25″ 80 5 4 较合理地运用技战术，能运用投、抢、运、传等技术，但综合能力及防守意识有待提高或脚步动作欠佳者。 26″ 70 4 3 27″ 60 3 2 能参加半场对抗，能运用所学技术进行半场比赛，但各项技术均一般，有提高意识，基础较差，需要今后努力提高者。 28″ 60以下 3 1 不积极主动，学习态度不认真，无提高意识者。 30″ ●成绩评定 篮球选项课学期成绩采用结构式的综合评分进行评定，总评成绩采用百分制计分。运动技能占60%；体质体能占10%；早锻炼考勤占10%；篮球理论知识占20%