1年级下册语文教学设计第3单元-教学设计6--树和喜鹊.pdfVIP

6 树和喜鹊 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“只、窝、孤”等生字,正确、规范地书写“单、居、招”等生字。认识部首“、丷”。 2.借助汉语音节朗读本文,了解本文内容。 情感态度与价值观 培养孩子互助友爱的精神和合作意识。 ［教学重难点］ 重点:识字、写字；正确、流利地朗读本文。 难点:了解本文内容,感悟朋友间的真挚友谊。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程达标检测 一、故事导入,了解本文内容 1.播放本文录音,加上适当的配乐,让孩子边听边思考、边记忆。 2.用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充,比比谁讲得完整又准确。（老 师指导表达困难的孩子） 3.揭题:刚才这个动听的故事就是今天咱们要学习的一篇新本文《树和喜鹊》。（板书课题,齐 读课题） 二 自读本文,识记生字 1.孩子自读本文,不认识的字借助音节自己读准,并标上记号。 2.反复读本文,重点识记不认识的字。 3.出示生字卡片,检查孩子对生字的认读情况。 （1）用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让孩子互帮互学。 （2）老师重点指导孩子普遍认读有困难的生字。 4.指导书写,认清字形。2.选出正确的读音,打“√”。 一只（zhīzhǐ） 种树（zhǒngzhòng） 快乐（