1年级下册语文教学设计第8单元-教学设计20--咕咚.pdfVIP

20 咕咚 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“咕、咚、熟”等生字,会写“吓、怕、跟”等生字。 2.正确、流利、有感情地朗读本文。能把故事讲给别人听。 情感态度与价值观 通过本文学习,教育孩子听到任何事都要多动脑筋想一想,不要盲目跟从。 ［教学重难点］ 重点:识字、写字,了解故事内容。 难点:了解本文内容,体会“听到任何事情,要动脑思考或亲自去看看,才能了解事情真相”的含 义。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 一、情境导入,揭示课题 （老师把一块石头扔进事先准备好的水桶中）听,这是什么声音？（咕咚、咕咚）（板书:咕咚） 对,就是这个声音曾经吓跑过好多动物呢！想知道这是怎么回事吗？那就和老师一起去森林 王国看看吧。 1.读一读下面的拟声词。 咕咚叮咚哗啦 汪汪咩咩喵喵 二 自主读文,培养自主学习能力 1.出示自读要求,孩子根据要求自读本文:在本文中找出不认识的字,猜猜它们的读音。 2.不会读的字词借助音节读准确。 3.在描红本上练习书写。同桌互相口头做组词练习。 4.老师检查自学情况。 （1）齐读,点名读,开火车认读。 （2）老师巡视检查孩子写字情况,相机指导难写的字。 （3）本文中共有几个小动物？主要讲了一件什么事？2.给