三角形的面积新课标解读与教材分析.pdfVIP

三角形的面积课标和教材解读 新课标解读： 三角形面积的计算方法是小学阶段学习几何知识的重要内容，也是学生今后 学习的重要基础。《数学课程标准》中明确指出：利用方格纸或割补等方法，探 索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。为落实这一目标，这部分教材 均是以探索活动的形式出现的。学生在学习三角形面积的计算方法之前,已经亲 身经历了平行四边形面积计算公式的推导过程，当学生亲身经历了三角形面积计 算公式的推导过程时，不仅可以借鉴前面“转化”的思想，而且为今后逐渐形成 较强的探索能力打下较为扎实的基础。 新课标不仅对学生的认知发展水平提出了要求，同时也对学生学习过程、方 法、情感、态度、价值观方面的发展也提出了要求。新理念注重学生的学，强调 学生学习的过程与方法，这是引导学生学会学习的关键。如果我们将数学公式的 教学仅仅看成是一般数学知识的传授，那么它就是一个僵死的教条，只有发现了 数学的思想方法和精神实质，才能演绎出生动结论。 整节课我围绕着“通过学生发现三角形与已知图形的联系，自主探究三角形 面积计算公式的推导过程，激发学生学习数学的兴趣，不断体验和感悟学习数学 的方法，使学生学会学习”这个教学重点展开。并注意从每一个细微之处着手关 心和爱护每一个孩子 ，让不同的孩子尽自己的所能学