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《综合英语I》课程教学大纲 （Integrated English I） 一、课程概况 课程代码：0602001 学 分： 6 学 时： 98（其中：讲授学时98） 先修课程: 高中英语 适用专业：英语专业 教 材：《综合教程1》，何兆熊主编，上海外语教育出版社，2018年版 课程归口：外国语学院 课程的性质与任务：本课程是英语专业的专业基础必修课。通过本课程的学习，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点,扩大词汇量和熟悉英语常用句型,具备中级口头与笔头表达能力。 学生通过积极参与课堂的各种语言交际活动而获得基本的交际技能，并且达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的基础阶段听、说、读、写、译等技能的要求，为后续的综合英语及其它专业课程奠定基础。 二、课程目标 目标1. 听：能听懂教师课堂用语及语速较慢的日常生活会话。 目标2. 说：能就课文内容熟练问答，并进行简单的讨论。 目标3. 读：能阅读一般英语材料，理解中心大意，把握要点。 目标4. 写：能在30分钟内写出100-120字左右的短文，内容切题，条理清楚，语言正确。 目标5. 译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确，语言较通顺。 本课程支撑专业培养方案中毕业要求5-1、毕业要求5-2，对应关系如表所示。 毕业要求 指标点 课程目标 目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 毕业要求5-1 √ √ √ √ √ 毕业要求5-2 √ √ √ √ √ 三、课程内容及要求 （一）Unit 1 1.教学内容 TEXT I Never Say Goodbye 2.基本要求 （1）可以利用课文中的关键词、短语复述故事 （2）掌握课文中的语言点 （3）体会课文中一些动词的使用效果 （4）巩固感官动词的用法 3.重点难点 （1）理解和翻译课文中的长句难句 （2）掌握词汇练习中的词义辨析题 （2）能熟练使用由as和though引导的让步状语从句。 （二）Unit 3 1.教学内容 TEXT I Whatever Happened to Manners 2.基本要求 （1）了解议论文的基本结构 （2）掌握课文中的语言点 （3）体会修辞问句的修辞功能 （3）能熟练使用形容词的比较级和最高级 3.重点难点 （1）理解和翻译课文中的长句难句 （2）掌握词汇练习中的词义辨析题 （3）能根据语境、修饰词和动词等准确使用形容词的比较级结构和最高级结构 （三）Unit 4 1.教学内容 TEXT I Dealing with AIDS 2.基本要求 （1）了解AIDS和HIV的相关知识 （2）可以利用课文中的关键词、短语复述故事 （3）掌握课文中的语言点 （4）可以辨析any、each、all和every以及相关复合词的用法 3.重点难点 （1）理解和翻译课文中的长句难句 （2）掌握词汇练习中的词义辨析题 （3）熟悉一些不可数名词的特殊用法和含义 （四）Unit 5 1.教学内容 TEXT I How to Be True to Yourself 2.基本要求 （1）了解作者信息和写作背景 （2）可以背诵文章的关键段落 （3）掌握课文中的语言点 （4）熟练准确使用祈使句和反疑问句 3.重点难点 （1）理解和翻译课文中的长句难句 （2）掌握词汇练习中的词义辨析题 （3）辨析another,other(s)和the other(s)的用法 （五）Unit 8 1.教学内容 TEXT I My Forever Valentine 2.基本要求 （1）了解西方情人节的相关知识 （2）可以利用课文中的关键词、短语复述故事 （3）掌握课文中的语言点 （4）熟练准确使用各类条件从句 3.重点难点 （1）理解和翻译课文中的长句难句 （2）掌握词汇练习中的词义辨析题 （3）熟练准确使用虚拟条件从句 （六）Unit 9 1.教学内容 TEXT I Hollywood 2.基本要求 （1）了解有关好莱坞的相关背景知识 （2）掌握课文中的语言点 （3）辨析一般现在时和现在进行时的用法 3.重点难点 （1）理解和翻译课文中的长句难句 （2）掌握词汇练习中的词义辨析题 （3）辨析持续性动词和非持续性动词的用法 教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。 序号 教学内容 支撑的课程目标 支撑的毕业要求 指标点 讲授学时 实验学时 1 Unit 1 目标1-5 5-1;5-2 14 0 2 Unit 3 目标1-5 5-1;5-2 13 0 3 Unit 4 目标1-5 5-1;5-2 13 0 4 Unit 5 目标1-5 5-1;5-2 13 0 5 Unit 8 目标1-5 5-1;5-2 13 0 6 U