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《综合英语II》课程教学大纲 （Integrated English II） 一、课程概况 课程代码：0602002 学 分： 6 学 时：96（其中：讲授学时96） 先修课程: 综合英语I 适用专业：英语专业 教 材：《综合教程2》何兆熊主编，上海外语教育出版社，2018年版 课程归口：外国语学院 课程的性质与任务：本课程是英语专业的专业基础必修课。通过本课程的学习，使学生逐步掌握系统基础的语言知识，包括语音、词汇、语法、篇章、语体、语用等；在听、说、读、写、译等方面有扎实的训练和稳定的发展；在语言的输入和输出过程中，发展英语逻辑思维，培养跨文化意识和交际能力，为适应高年级阶段学习、外贸外事活动、语言研究等奠定基础。 二、课程目标 目标1. 听：能听懂中速的日常生活会话及其他音视频内容。 目标2. 说：能基本描述事物，能表达观点，并有条理的进行论证。 目标3. 读：能阅读一定难度的文章，理解中心大意，把握要点。 目标4. 写：能在30分钟内写出120-200字左右的短文，内容切题，条理清楚，语言地道，语体适切。 目标5. 译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确，语言通顺得体。 本课程支撑专业培养方案中毕业要求5-1、毕业要求5-2，对应关系如表所示。 毕业要求 指标点 课程目标 目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 毕业要求5-1 √ √ √ √ √ 毕业要求5-2 √ √ √ √ √ 三、课程内容及要求 （一）Unit 2 1.教学内容 TEXT I The Virtues of Growing Older 2.基本要求 （1）把握课文的主旨大意、掌握议论文的论证结构 （2）掌握课文中的语言点 （3）体会课文中对比论证的方法 （4）掌握派生词的结构特点及规律 3.重点难点 （1）理解和翻译课文中的长句难句 （2）掌握词汇练习中的词义辨析题 （3）练习使用对比论证的语言形式 (4) 隐喻的使用 （二）Unit 4 1.教学内容 TEXT I Cultural Encounters 2.基本要求 （1）了解议论文的基本结构 （2）掌握课文中的语言点 （3）体会支撑论点的例子的使用技巧 （3）通过具体词例掌握前缀派生构词法的规律及语义 3.重点难点 （1）理解和翻译课文中的长句难句 （2）掌握词汇练习中的词义辨析题 （3）掌握跨文话冲突原因，培养跨文化意识 （三）Unit 5 1.教学内容 TEXT I Fourteen Steps 2.基本要求 （1）了解描写文的语言特点 （2）掌握课文中的语言点，尤其是同义形容词、名词的使用 （3）利用课文中的关键词、短语复述故事 （4）辨析表示“大约”的用法：about, more or less, or so，etc. 3.重点难点 （1）理解和翻译课文中的长句难句 （2）体会句子的隐含意义与言外之意 （3）模仿课文的词语和风格，学写描写文 （四）Unit 7 1.教学内容 TEXT I Letter to a B Student 2.基本要求 （1）了解国外大学学习评价 （2）背诵文章的关键段落 （3）掌握课文中的语言点 （4）辨析whatever, however, wherever, whenever, whichever 3.重点难点 （1）理解和翻译课文中的长句难句 （2）掌握词汇练习中的词义辨析题 （3）掌握写作技巧“分类” （4）讨论“学分”的价值和意义 （五）Unit 10 1.教学内容 TEXT I The Jeaning of America 2.基本要求 （1）了解牛仔裤的发明和传播历史 （2）利用课文中的关键词、短语复述牛仔裤成为美国标记文化的过程 （3）掌握课文中的语言点 （4）熟练使用表示衔接的语言手段:until,then, after, later, eventually,etc. 3.重点难点 （1）理解和翻译课文中的长句难句 （2）掌握词汇练习中的词义辨析题 （3）模仿课文，模写其他事物的发展史，如可乐 （六）Unit 11 1.教学内容 TEXT I Open the Door to Forgiveness 2.基本要求 （1）了解议论文的论证结构，注意支撑性论据的使用 （2）掌握课文中的语言点 （3）学习成语等习惯表达对论证的重要性 3.重点难点 （1）理解和翻译课文中的长句难句 （2）掌握词汇练习中的词义辨析题 （3）掌握使用隐喻来论证原谅的重要性，特别关注heal, pain,malignancy, fester, infest, surgery等词的用法 教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。 序号 教学内容 支撑的课程目标