《教育漫话》对幼儿教育实践的启示.docxVIP

《教育漫话》对幼儿教育实践的启示 一、《教育漫话》中的幼儿教育思想  在《教育漫话》中，洛克着重强调了体育和德育的培育，把体育放在优先的地位，他赞同人的幸福在于“身体精神都健康”的说法，并把健康的身体看作是“能工作”、“能忍耐劳苦”的先决条件；他特别重视德育，把德行排在各种品德的第一位，认为学问与德行相比居于次要地位。在学问学习和教育方法上，洛克也提出了许多建议，他强调激发儿童学习的主动性，留意儿童的爱好，照看儿童的实际力气，主见多鼓舞、诱导。  （一）健康教育是全面进展的先决条件  在《教育漫话》一书中，洛克把体育放在优先的地位，他在开篇就提出“健康之精神寓于健康之身体”，这是很有远见的，他特别指出，我们要工作和幸福，必需先要有健康；我们要能忍耐劳苦，要在世界上做个人物，也必需要先有强健的体格。洛克是一个唯物主义思想家，他专心争论过医学，很重视健康教育的细节。他反对娇生惯养，主见儿童从初生起就应开头熬炼。洛克在《教育漫话》中将健康教育的内容概括起来主要有两个方面：一是要养成熬炼身体的好习惯；二是要养成良好的生活习惯。洛克又依据当时的具体生活状况提出具体要求：儿童要多过户外生活，接受空气、日光和水的熬炼；生活要有规律；饮食要清淡；睡眠要充分，睡硬板床，要早起；衣着要适体；药物要少用，要多运动等等 。他强调要给儿童以原则性的指导，使他们在生活上养成良