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职校数学课堂中如何进行师生互动 文档信息 主题： 关于“幼儿或小学教育”中“小学课件”的参考范文。 属性： Doc-023ETA，doc格式，正文6041字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：职校数学课堂中如何进行师生互动 2 一、数学课堂中师生互动的必要性 2 1.创新的需要。 2 2.恢复学生自信心的需要。 3 二、数学课堂中师生互动的原则 3 1.主体平等的原则。 3 2.灵活变通的原则。 3 3.教学互补的原则。 4 三、在数学课堂中如何进行师生互动 4 1.学生要养成良好的课前预习习惯。 4 2.教师要创设恰当的问题情境，相互发问。 4 3.换位上课，让学生也当老师。 5 4.联系生活，增强互动的实用性。 6 5.有计划地导控，增进互动的效果。 6 四、数学课堂中师生互动的启示 7 1.教育不能没有爱，没有爱就没有教育。 7 2.人的潜力是无穷的。 7 文2：关于职校数学课堂中如何进行师生互动学科教育论文 7 一、数学课堂中师生互动的必要性 7 1.创新的需要。 7 2.恢复学生自信心的需要。 8 二、数学课堂中师生互动的原则 8 1.主体平等的原则。 8 2.灵活变通的原则。 8 3.教学互补的原则。 8 三、在数学课堂中如何进行师生互动 9 1.学生要养成良好的课前预习习惯。 9 2.教师要创设恰当的问题情境,相互发问。 9 4.联系生活,增强互动的实用性。 11 5.有计划地导控,增进互动的效果。 11 四、数学课堂中师生互动的启示 11 1. 教育 不能没有爱,没有爱就没有教育。 11 2.人的潜力是无穷的。 12 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 职校数学课堂中如何进行师生互动 文1：职校数学课堂中如何进行师生互动 近年来，各职业学校将教学改革与教学创新作为重要的工作来抓。数学课上提高课堂教学的有效性是教学改革与教学创新的一个方向，师生互动是其重要的方式。教学中的师生互动不是一种机械的信息传递的输出与输入关系，也不是一种简单的人际关系，而是教师与学生之间的认知、心理、伦理等多方面的新型情感交流关系。 一、数学课堂中师生互动的必要性 1.创新的需要。 长期以来，在数学教学中教师“一言堂、满堂灌”的现象严重，学生所领会的通常只有教师或课本编写者的观点，他们很少有表达自己思想观点的机会。这样，充当被动听讲角色的学生就不能发挥自己的主动性，知识掌握的效果会大打折扣。对职业学校的学生来说，这种传统的教学方式更加导致了能力培养速度的减慢，严重阻碍了学生创新精神和实践能力的培养。因此，教学改革与教学创新迫在眉睫，而作为课堂教学有效性的重要方式:师生互动的教学方式必将会打破僵硬的课堂气氛，使学生积极参与课堂。 2.恢复学生自信心的需要。 进入职业学校的学生大多是中考中失利的群体，他们对课本上的内容感到枯燥、厌烦，尤其对数学的学习缺乏兴趣。他们在学习中表现为怀疑自己的数学能力、捡轻怕重、逃避甚至是放弃数学。师生互动要求双方都参与课堂教学，它不是一方的投入或付出，有利于学生从收获中恢复学习的自信心。 二、数学课堂中师生互动的原则 要使师生互动真正得到实效，教师必须遵循以下原则: 1.主体平等的原则。 师生互动要求尊重学生参与教学过程的主体权力，赋予课堂以生命的意义。教师应以朋友的身份与学生交流情感和看法，征求和倾听学生的意见，挖掘学生的潜能。 2.灵活变通的原则。 在教学过程中教师要充分考虑学生的兴趣、爱好、特长和个性差异，教学内容要具有选择性、层次性、适应性。 3.教学互补的原则。 在教学中教师的教法和学生的学法要相互适应与配合，这样才能达到较好的教学效果。在教学过程中师生应时时有信息的交流，同时这种信息的交流应该是双向互动的。 三、在数学课堂中如何进行师生互动 1.学生要养成良好的课前预习习惯。 课前预习是学生参与课堂教学的前提，学生长期坚持预习，能养成良好的学习习惯、提高课堂学习效果。为能达到课堂互动的效果，教师应要求学生进行课前预习，让学生有准备地进入课堂。培养学生的预习习惯，不仅需要一个科学的训练过程，而且要注意充分调动每一个学生的积极性，让他们在学习的过程中都能品尝到成功的喜悦，从而保护他们的自信心，提高其学习兴趣。刚入学时学生