仁爱版七上《U2T1 I have a small noseA》教案.docVIP

Unit2?Looking Different Topic1 I have a small nose?? SectionA说课稿 各位老师： 大家好，我说课的内容是仁爱版七年级英语上册Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose Section A. 一．教材分析： 本单元的核心内容是如何描述人的外貌和说明物品的所属。 Topic1 主要是学习如何描述人的外貌，需要掌握的是表示身体部位的名称、动词have/has 引导的表示所属关系的句型以及用表示形状的形容词big,small,long,short ,wide,round 等。本节课侧重于学习表示人体器官的单词，及描述人的相貌特征，本单元的各项活动都围绕人的外貌特征这一主题展开，并且和上、下单元的内容也是环环相扣，紧密联系. 教学目标： 1．认知目标：1Learnsome new words: guess,have,small,nose,has,big,eye,know,right,head,face,hair,ear,mouth,neck,round,long,wide, 2〕 Learn some useful sentences:?(1) I have a big nose/We have small eyes/…(2)She has long hair/He has a wide mouth/It has big ears2. 能力目标:1)能正确使用havehas来表达人的相貌；2)能用形容词big,small,long,short,wide,round 等描述人的外貌特征，并在听说读写各方面能够应用。3〕识别并正确使用不同的语调.3.情感和策略目标: 通过体验、感知、参与、游戏等方式培养学生英语学习的兴趣。养成主动学习、大胆开口的习惯。帮助学生养成正确的语音和语调。本节内容是生活中随处可见的事物，特别是身体组成局部人人都有，为活泼课堂气氛，调动积极性，在教学中我使用真人〔学生、老师〕结合自己的身体部位进行学习，还通过幻灯片的图画进行稳固、复习，使学生熟练掌握之后，让学生对身边的人进行观察描述，营造生动、有趣的课堂环境。 二． 教学重点和难点分析 基于以上的教材分析，我确定本节课的教学重点是利用以上的单词、语法和句正确描述人的外貌特征。? 对于七年级的学生而言，名词单复数，不可数名词，冠词的用法，动词的第三人称单数等都是一个难点，本节的内容又牵涉这么多的语法内容， 因此如何正确使用表示身体部位的名词、冠词和动词的第三人称单数形式，都是本节课的难点。本节课要通过多渠道、多形式的课堂活动，鼓励学生大胆参与和实践，通过观察、比较、分析和归纳等思维方式来到达语言知识的建构及综合语言运用能力的形成。三.说教材的处理为了突出本节课的重点，紧紧围绕着如何描述人的外貌而展开，使每个教学环节层层递进、环环相扣，使学生的学习由浅入深，符合从输入到输出的语言学习规律，本人对教材进行了适当的调整和删减。我是这样处理教材和安排各个环节的 ：2a.3a.3b.1a稳固拓展、学习小结和布置作业。四 五.教学步骤：1〕导入——①复习what’s this/that?/what are these/those? 句型。 ②学习新单词〔人体面部名词和形容词〕。利用简笔画形象直观的学习单词。用书空的方法瞬间记忆。 ③〔幻灯片2：提示学生简笔画与单词字母之间的相似之处，便于记忆。〕 活动。做“I say, you do ; I do, you say〞 游戏，老师说面部名词，学 生用手指相应的部位； 老师用手指面部的部位，学生说出相应的 单词。 〔幻灯片3、4： 学习单词boy, girl, long , short；幻灯片5： 比照long和short；幻灯片6、7：复习boy, girl, 学习big 和small； 幻灯片8：比照big和small；幻灯片9：学习单词round；幻灯片10： 学习单词wide, 链接幻灯片16，点击左下角的正方形图标实现超链 接，说明为什么不用a big mouth。〕 ④稳固。完成幻灯片的练习题。 〔幻灯片11、12：练习稳固刚刚学过的一人体面部名词和形容词。〕 呈现——①学生听1a和1b，跟读，校正发音。 〔幻灯片13：课文1a的flash。点击右上角影片1播放。幻灯片14：课文2a的图片和录音。点击右上角录音1播放。〕 稳固——①学生表演1