丽声北极星自然拼读绘本五级 A New Hobby 教学设计.doc

教学基本信息 课题 A New Hobby 学科 小学英语 学段：中段 年级 三年级 相关领域 绘本教学 自然拼读教学 教材 书名：《丽声北极星自然拼读绘本》第五级 出版社：外语教学与研究出版社 教学整体思路 《中小学英语分级阅读体系标准》中指出，解码能力是阅读能力的基础。学生具备一定的音素意识和拼读能力，能帮助学生自主、流利地阅读文本。本课在学生图片环游、了解文本内容的基础上，引导学生关注字母y在单词末尾非重读音节的发音，尝试对类似的词汇进行拼读，帮助学生自主阅读，培养学生的音素意识、拼读能力，以及评价与合作等方面的能力。 教学背景分析 教材分析： A New Hobby是《丽声北极星自然拼读绘本》第五级中的一本故事类读物，文中介绍了小女孩的新爱好——摄影，并不断寻找拍摄对象的故事，体现了“人与自我”的主题。 （1）[What] 主题意义和主要内容 文本主要讲述了小女孩Monica有了一个新的爱好——摄影，并不断寻找拍照对象的故事。因为各种原因都未能拍照成功，小女孩感到很伤心，最后发现大家为她精心准备了生日聚会，Monica很开心，并成功给家人拍了一张有爱的照片。 （2）[Why] 写作意图 作者通过描述小女孩Monica寻找拍照对象的过程，由最开始的未成功到最后家人为其精心准备生日聚会而成功拍照，让读者体会家人间的爱与温暖。 （3）[How] 文体结构和语言修辞 本文为故事类记叙文，全文按照故事发展顺序分三部分展开。第一部分：介绍小女孩Monica有了一个新的爱好——摄影，因此爸爸妈妈送给小女孩一个照相机和一本有关相册；第二部分：小女孩Monica不停地寻找拍照对象，却因各种原因都未能成功，在这部分作者通过主人公表情的细节，向读者展示了Monica的心情变化；第三部分：家人们精心为Monica准备了生日惊喜，表达出家人对Monica的关心，Monica也成功地为家人拍了一张有爱的照片。Monica寻找拍摄对象的过程推动着故事的发展，在这一过程中使用了表达尝试做某事的句型“… tries to …....”及表达转折的句型“But … ”。 作为自然拼读绘本，本文重点关注了字母y在单词结尾非重读音节发/i/音，引入了如hobby，baby，windy，puppy，sunny等词汇。此音素在绘本中有大量的体现，且以极自然的方式贯穿在故事中。在学生朗读故事的过程中，这一音素可以得到充分而有效的练习。 学情分析： 三年级学生对摄影比较感兴趣，他们对图片环游的阅读方式较为熟悉，通过前面两年的学习，对于绘本中出现的mummy，baby，happy，candy，family等词汇能够准确认读，学生能够通过观察分析，提取图片信息、理解文本、推测故事发展。 但由于词汇量有限，学生在掌握字母y在单词结尾非重读音节发/i/音这一规律、以及其他拓展词汇的读音和拼写方面仍存在一定的困难，可通过学生间小组合作、及教师听写的方式，帮助学生拓展词汇。 教学目标 教学目标： 希望在本课学习结束时，学生能够： 1.通过观察图片，梳理Monica寻找拍摄对象的过程，师生共建板书故事图。 2.结合板书故事地图，使用含有y字母的单词讲述故事。 3.通过表演等活动内化语言，体会人物心情的变化，感受家人间的爱与温暖。 4.通过观察总结字母y在词尾非重读的发音规律，尝试拼读、拼写符合规律的单词。 教学重点： 1.提取Monica寻找拍摄对象的信息，梳理故事的发展过程并讲述故事。 2.总结字母y在词尾非重读的发音规律，尝试拼读、拼写符合规律的单词。 教学难点： 体会人物心情的变化，感受家人间的爱与温暖。 拼读、拼写含有字母y在词尾非重读的单词。 教学准备： 教学PPT，学生用书，词条，图片 教学过程 教学过程 设计意图 活动层次 效果评价 Pre-reading 话题引入主题 Activity 1：呈现绘本标题，铺垫字母y的发音，话题导入 Today we are going to read a story about a girl, Monica. 提问建议： Can you read the title of the story? （渗透hobby的读法，渗透字母y的发音。） I like swimming. So swimming is my hobby What is your hobby? Can you tell me something about your hobby? （引导学生使用“My hobby is…”来作答，强化巩固hobby的读音，感知字母y的发音。） Activity 2: 学生观察封面，猜测Monica的新爱好，处理封面信息。 提问建议： What might be Monica’s new hob