人教版三年级语文下册西门豹教案.pdfVIP

30.西门豹 1、学会本课7个生字，会写14个生字，能正确读写“管 理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒 弟、扑腾、提心吊胆、渠道、灌溉、收成”等词语。 教 学 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 目 标 3、运用课文中生动形象的词语分角色表演这个故事。 4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到 破除迷信的教育。 教学重难重点：理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。 点 难点：理解西门豹办法妙在哪里。 第一课时 一、设置悬念，揭示课题： 二、初读课文，感知引疑 1、听课文录音，思考：课文写了西门豹在什么地方为当 教 学 地百姓做了哪些好事？ 过 程 2、检查生字、新词学习情况，再读课文 3、说说你读懂了什么，有什么疑问？ 三、学习“单元提示”，指导分段 四、研读课文第一段 1、西门豹到了邺地，发现那里田地荒芜，人烟稀少，于 是展开了调查，现在请同学们来研究西门豹所作的调查， 分析造成邺地田地荒芜、人烟稀少的大原因，并说说你是 根据什么研究出来的？（小组合作学习，共同研究） 2、交流，汇报，得出结论：（1）巫婆官绅给河伯娶媳妇 （2）年年闹旱灾 （板书）随机解释“闹”在三个句子中的不 同意思 3、共同讨论，写调查报告 4、交流 五、练习拓展：修改调查报告 第二课时 一、复习检查： 二、研读第二、三段 1、西门豹是邺的地方官，他了解到巫婆官绅祸害百姓的 事实后，可采取归些办法惩治他们？ 2、但西门豹采取了什么办法？他的办法巧妙在哪里？ 3、小组汇报学习成果，教师适当引导，重点研读三个重 点句，品析词句，边读边体会西门豹的将计就计。 4、想象说话：漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么说？ 5、西门豹还为百姓做了什么事？ 三、总结，领悟人物品质：现在谁来说说2000 多年前的 西门豹为什么到现在还被人称颂？ 四、练习拓展：《西门豹，你真 》 上完《西门豹》这一课，自以为抓住了人物言行品悟了“巧 妙”，亲历了文本，也感受了西门豹的聪明才智，用语之巧 课 妙，从而吸纳了那种言外之意话中有话的语言魅力。可作 反 思 业批下来，实感孩子们联系上下文完整地回答问题组织语 言的能力欠缺，仍需加强训练。