《c小调练习曲》 示范公开课教案【九年级音乐上册人教版】.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《c小调练习曲》教学设计 教学目标 1.从速度、力度、节奏等音乐要素入手，感受乐曲的音乐形象。 2.了解“钢琴诗人”肖邦及其代表作品，了解其音乐风格。 3.欣赏《c小调进行曲》，提高学生的审美趣味。 教学重难点 1.从速度、力度、节奏等音乐要素入手，感受乐曲的音乐形象。 2.了解“钢琴诗人”肖邦及其代表作品，了解其音乐风格。 教学准备 多媒体课件，钢琴。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入 欣赏《C小调练习曲》 思考：听了这首钢琴曲，同学们有什么样的感受和想象？学生自由发言。 【设计意图】通过学生思考与自由发言，激发学生的想象力，锻炼学生语言能力。 二、新课 1.介绍肖邦 弗雷德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810年3月1日－1849年10月17日）。波兰作曲家和钢琴家，1810年3月1日生于华沙近郊，肖邦父亲是法国人，母亲是波兰人，7岁时就创作了波兰舞曲，8岁登台演出，不足20岁已出名。肖邦39岁时英年早逝，后半生主要生活在法国，创作了大量钢琴作品，7岁时就创作了《波兰舞曲》，被誉为“钢琴诗人”。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲。2010年为肖邦诞辰200周年，被波兰命名为“肖邦年”。 【设计意图】通过简单介绍，使学