《场景》示范公开课教案【九年级音乐上册人教版】.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《场景》教学设计 教学目标 1了解芭蕾舞剧《天鹅湖》，感受其音乐魅力。 2.欣赏乐曲《场景》，感受乐曲所描绘的情景，培养学生对音乐的想象力。 3.准确理解音乐内涵，辨别乐器音色，懂得音乐中乐器的运用与乐曲情感的关系。 教学重难点 1.欣赏乐曲《场景》，感受乐曲所描绘的情景，培养学生对音乐的想象力。 2.准确理解音乐内涵，辨别乐器音色，懂得音乐中乐器的运用与乐曲情感的关系。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入 《天鹅湖》是 柴可夫斯基于1876年创作的芭蕾舞剧，共4幕，是世界上最出名的芭蕾舞剧，也是所有古典芭蕾舞团的保留剧目。 《天鹅湖》取材于民间传说，剧情为：公主奥 杰塔在天鹅湖畔被恶魔变成了 白天鹅。王子齐格费里德游天鹅湖，深深爱恋奥杰塔。王子挑选新娘之夜，恶魔之女 黑天鹅伪装成奥杰塔以欺骗王子。王子最终及时发现，扑杀恶魔。白天鹅恢复公主原形，与王子结合，美满结局。 思考：为何一部芭蕾舞剧有如此强大的魅力与生命力呢？这出 古典芭蕾舞台剧经典中的经典，是如何历经时代淬炼，在观众心中留下无可取代的地位？ 【设计意图】通过简单介绍，引发学生思考，使学生产生浓厚兴趣。 二、新课 今天我们要学习的《场景》音乐选自剧《天鹅湖》第一幕的终场音乐，也是第二幕的序曲音乐。给我们描绘出纯洁、温柔、忧愁、悲伤的