《对外汉语教学概论》课程教学大纲.docx

《对外汉语教学概论》课程教学大纲 课程名称：对外汉语教学概论 课程编码：6372Z003 学分： 4 总学时：72 说 明 【课程简介】《对外汉语教学概论》是汉语国际教育本科专业的一门专业核心课程，在汉语国际教育专业当中具有十分重要的地位，因其关涉到学生的专业理论水平和学科基础，本课程讲授对外汉语教学的学科基本知识、对外汉语教学的发展历程、 对外汉语教学的语言学基础和教育学基础、对外汉语教学的心理学基础和文化学基础、语言习得理论、第二语言习得研究等，要求学生掌握完整的知识体系，扎实准确地掌握学科基本理论和基础知识。 【课程性质】专业核心课程 【适用专业】汉语国际教育专业 【教学目标】通过本课程学习，学生能熟练掌握第二语言教学及对外汉语教学的规律和基础知识，提高对外汉语教学的理论修养，培养分析问题和解决问题的能力，为以后从事对外汉语教学和语言研究打好基础。 【先修课程要求】需先行修完现代汉语和语言学的课程 【能力培养要求】加强基本技能的训练、培养和提高学生对外汉语教学能力，为他们将来在国内外各类学校从事对外汉语教学工作、从事英汉双语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版及企事业单位从事与语言文化传播交流的相关工作打好坚实的基础。 【学习总量】总学时72学时，其中理论54学时，实践18学时，此外学生自主学习216学时。 【教学方法与环境要求】教师课堂讲授与学生训练相结合,需要具备多媒体设施。 【学时分配】 序号 内 容 学 时 安 排 小计 理论 课时 实验 课时 实践 课时 习题 课时 1 对外汉语 教学是一门专门的学科 4 4 2 汉语作为 第二语言教学的发展与现状 4 4 3 第三章 对外汉语教学的语言学基础和教育学基础 6 2 8 4 第四章 对外汉语教学的心理学基础和文化学基础 10 8 18 5 第五章 语言习得理论 14 4 18 6 第六章 第二语言习得研究 16 4 20 总 计 54 18 72 【教材与主要参考书】 教 材： 《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言大学出版社，2000年1月，第1版。 参考书： 【1】《汉语和汉语作为第二语言教学》，吕必松，北京大学出版社，2007年8月， 第1版。 【2】 《语言教学原理》，盛炎，重庆出版社，2006年1月，第1版。 【3】《对外汉语教学概论》，赵金铭，商务印书馆，2004年7月，第1版。 【4】 《对外汉语教学概论》，陈昌来，复旦大学出版社，2005年4月，第1版。 【5】 《对外汉语教学导论》，周小兵，商务印书馆，2009年5月，第1版。书名，编者，出版社，出版年月，版次 大纲内容 第一章 对外汉语教学是一门专门的学科 【教学目的和要求】 了解：对外汉语教学学科的综合交叉边缘性的表现。 理解：对外汉语教学学科的学科体系及其学科定位。 掌握：对外汉语教学学科的任务、性质和特点。 运用：语言学几个相关概念的辨别比较。 【内容提要】 第一节 对外汉语教学概说 一、对外汉语教学名称的由来 二、汉办、孔子学院 三、志愿者项目、汉语国际教育硕士学位 四、汉语作为第二语言教学能力证书 五、汉语桥比赛的相关情况 六、汉语水平考试的基本情况 第二节 对外汉语教学的学科名称与内涵 一、对外汉语教学 二、对外汉语 三、汉语教学 四、华语（华文）教学 五、汉语作为第二语言的教学 六、对外汉语教育学 七、汉语国际教育 第三节 对外汉语教学的上位学科 一、应用语言学 二、外语教学（法） 三、外语教育学 四、第二语言教学 第四节 语言教学中有关语言的几个基本概念 一、第一语言和第二语言 二、母语和外语 三、本族语和非本族语 四、目的语 第五节 对外汉语教学的学科性质 一、对外汉语教学是语言教学 二、对外汉语是第二语言教学 三、对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学 四、对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学 第六节 对外汉语教学的特点 一、以培养汉语交际能力为目标 二、以技能训练为中心，将语言知识转化为技能 三、以基础阶段为重点 四、以语言对比为基础 五、与文化因素紧密结合 六、集中、强化的教学 【教学重点与难点问题】 教学重点：运用新旧知识的对比、类比等方式理解学科的名称；采用图示的方式理解学科理论框架；运用讲解、对比的方式了解对外汉语教学的性质、特点。 教学难点：运用视频展示、比较讨论的方式辨析、理解、母语、外语、本族语、第一语言、第二语言等概念；通过分析讨论弄清对外汉语教学的上位学科归属问题。 【自主学