二上道法《我们小点儿声》(教学设计)优质课教案.docxVIP

人教版《道德与法治》二年级上 《我们小点儿声》第一课时 教学设计 教材分析： 　　《我们小点儿声》是《我们在公共场所》单元里的第4课，与前面三课之间是并列关系。本课由“教室里面有点儿吵”“做个小小‘调音师’”“这里也要小点儿声”三部分内容组成，此外，四幅图片组成的绘本儿歌《声音》是教材的补充与延伸。本课时内容重在帮助学生养成在学校不大声喧哗、不影响他人的良好习惯。 　　本课时的教学依据学生的认知特点，从噪声的危害着手，让学生体会“小点儿声”的必要性，再引导学生去发现学校中哪些场合需要控制自己的音量，思考有哪些好点子可以让大家学会控制音量。通过发现与实践，使学生养成在学校不大声喧哗、不影响他人的文明习惯。 学情分析： 　　二年级的学生对公共场所讲文明已有一定的认识基础，但总体上认识还不够深刻，行为落实还不到位。他们喜欢过集体生活，自控能力却不是很好，经常会不由自主地大声讲话，行动中也容易发出声音，打扰他人。因此很有必要帮助学生养成在校园里不大声喧哗、不影响他人的好习惯，并引导他们在日常生活中有意识地践行。 教学目标： 　　1.通过教学让学生体会到在学校等人员密集的场合大声喧哗会给他人带来不适，认识到在公共场所保持安静是文明的体现。 2.帮助学生学会控制音量，养成在公共场所不大声喧哗、不打扰他人的好习惯。 教学重点：学会控制音量，培养在学校不大声喧哗、不打扰他人的文明行为习惯。 教学