《我们小点儿声》优质课教案教学设计.docxVIP

《我们小点儿声》教学设计 永春县一都中心小学 黄昌盛 【教学目标】 1、知识与能力 知道在公共场所应低声说话，不影响他人。 2、情感与态度 培养判断是非的能力， 自觉在公共场合说话小声。 3、过程与方法 通过情景创设，讲故事，师生交流等活动，引导学生了解什么时候应该小点儿声，逐步养成文明说话的习惯。 【教学重难点】 知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为，逐步养成文明说话的习惯。 【教学准备】教师准备：ppt课件 、相关故事、小奖品。 学生准备：图画纸、水彩笔等。 【教学过程】 一、故事激趣，引入新课 1、教师自我介绍，唱一首山歌。 2、讲聪聪的故事：在学校图书馆看书时，聪聪大声说话，老师叫他“不要大声说话！”上语文课时，老师请聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话，于就用只有自己才能听到的声音回答问题，老师又说“请你大声一点”，聪聪有些糊涂了，到底应该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？ 3、小结：看来，说话有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话，什么时候要小声说话呢？今天我们先来探究一下“什么时候需要小声说话？”（板书课题） 课堂活动 活动一 做班级的小“调音师” 1、演一演 学生分角色背诵、拍手歌、唱歌《太阳天空照》，表演吵闹的情景，一二组