《百分数的应用(一)》教学设计（优质课教案）.docxVIP

PAGE 1 北师大版数学六年级上册《百分数的应用(一)》教学设计 【教学内容】 教材第87-88页，百分数的应用(一)。 【教学目标】 1.在具体情境中理解“增加百分之几”或“少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，帮助学生加深对百分数意义的理解。 2.能计算出实际问题中“增加百分之几”或“少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 3.培养学生运用数学知识解释生活的能力，激发数学学习的兴趣。 【课时】 第1课时 【教学重点】 理解增加百分之几和减少百分之几的意义。 【教学难点】 解决计算实际问题增加百分之几和减少百分之几。 【教具】 教师准备：课件PPT 学生准备：练习本、直尺 【教学过程】 一、旧知铺垫，导入新课 1．甲数是4，乙数是5，甲数是乙数的百分之几？学生分析并计算回答。 2．教师对学生完成情况进行评价。 设计意图：通过复习，让学生结合生活中的百分数重温百分数的意义。 二、创设情境，探索新知 （一）创设情境，提出问题，引入新课。 1．创设情境。 教师课件出示教材第87页情境图。 谈话：观察这幅图，你了解到哪些信息？ 2．提出问题。 问：根据给出的信息，你能提出关于百分数的问题？ 师：你能解决哪个问题？ 3.引入新课（板书课题） （二）合作学习，解决问题。 1.画线段图，理解题意。 学生用自己的方式理解“增加百分之几