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7的乘法口诀 教学内容:北师大版数学二年级上册第80-81页. 学情分析：本课是在学生学习了2-6的乘法口诀的基础上进行学习的。学生对乘法口诀的编制已有了一定的经验和能力，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生将过去学会的编口诀的经验进行迁移，经历独立编制7的乘法口诀的过程，借助数线图沟通新旧知识之间的联系，初步培养学生的迁移类推能力。乘法口诀初期积较小，容易记忆，而到7的乘法口诀时，得数较大，学生记忆就有困难，所以本节课记口诀的重点是新学的最后三句。 教学目标：1、结合具体情境，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句口诀的意义，体会口诀之间的联系。 2、会用7的乘法口诀计算，并能解决一些简单的问题。 3、借助数线图，沟通新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验用已有知识出发探索新知的思想方法。培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度。教学重点：自主探究7的乘法口诀，熟记并会简单运用。教学难点：熟记7的乘法口诀并会运用。 教学准备：ppt?课件、学习单 教学过程： 一、复习旧知，唤醒经验。 复习2-6的乘法口诀。 二、创设情境，导入新课。 老师发现2-6的乘法口诀大家都学得非常棒，大家猜一猜我们今天要研究的是什么?——7的乘法口诀 出示情境图，听听这几个同学在聊些什么？你能提出什么数学问题？ 三．自主探究，学习新知。 1.观察