《百分数应用一》教学设计（优质课教案）.docVIP

北师大版六年级上册《百分数的应用一》教学设计 【教学目标】 1、 在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、 能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 【教学重点、难点】 重点：能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题 难点：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。 【教具准备】 多媒体课件 【教 学 过 程】 一、情境导入 1、（大屏幕出示视频）请看水结成冰之后体积发生了什么变化？ 2、师：现在我们都知道水结成冰，体积会增加。淘气还进行了实验验证，并把他制作冰块的数据记录下来。（课件出示） 二、探究新知。 1、创设情境，提出问题回顾与反思 出示数据：45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。 （1）师：你能根据这两条数学信息提出有关百分数的数学问题吗？ 预设学生提出以下四个问题： 冰的体积是水的体积的百分之几？ 水的体积是冰体积的百分之几？ 冰的体积比水的体积增加百分之几？ 水的体积比冰的体积少百分之几？ （2）师：哪些是我们学过的？你能不能很快就列出算式？ （生回答，师板书） 师：这是我们前面学过的“求一个数是另一个数的百分之