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PAGE PAGE 18 / NUMPAGES18 让孩子在挫折教育中成长 第一篇：让孩子在挫折教育中成长让孩子在挫折教育中成长镇原县曙光初级中学李文征近年来，很多同学由于经受不了一时的挫折而结束生命的悲剧新闻时见报端，跳楼的，服毒的，溺水的，出走的，等等一次次悲剧的重演让我们从事教育者和家长不得不反思，为什么孩子的心理如此懦弱，面对挫折时不能正确应对，而要选择放弃生命。悲剧再次告诫我们，必定要在家庭和学校教育中重视挫折教育的重要作用。明显，孩子由于阅历短浅、阅历不足，在成长过程中不免遇到各种挫折，此时家长（也包括老师本身是家长）的态度如何，教育方式如何，将直接影响孩子对挫折的熟悉和适应本领。因而在家庭和学校教育中对孩子进行挫折教育，正确引导和培育孩子抗挫折本领，对孩子的一生进展具有深远的意义，那么该如何对孩子进行挫折教育呢？什么是挫折心理学告知我们，挫折就是人在实现目标的活动中，在环境中遇到了无法克服的障碍和干扰而产生的一种心理现象，是人的需要或动机没有得到满意而产生的紧急心情和情感刺激，是一种普遍存在的社会心理现象。它具有两重性，一方面使人绝望、苦痛、消极、颓废，从今一蹶不振或引起粗暴的消极对抗行为，还可能使某些意志薄弱者因此失去对生活的信念，造成严峻的人身事故。另一方面，挫折给人以教益，使犯错误者熟悉错误，接受教训；同时它能磨炼人的意志，使其更加成熟、坚毅，并激励人发愤努力，从逆境中奋起。可见一个人所能承受的挫折感是有限度的，不能没有，也不能太多。挫折教育教什么假如家长认为挫折教育就是向孩子展现世事艰辛繁杂困难的一面或者认为挫折教育就是“逆境熬炼”、“苦难教育”，告知孩子生活不是一帆风顺的，只有经过逆境、苦难和坎坷的洗礼才能成为胜利的人，那就错了。因此，挫折教育教给孩子的不是挫折，而是要教给孩子面对挫折的士气和乐观的态度，承受挫折的本领，避开和削减不必要的损害以及解决问题、战胜困难的方法。首先，应转变教育观念。现在不少家长都认为，如今的孩子大多是独生子女，要尽可能使他们少遇到困难，最好是不遇到困难。一旦展露困难就包办代替，这使得孩子独自面对困难时就手足无措，无法完成任务。因此，我们务必从根本上转变教育观念，要把关怀爱惜与严格要求结合起来，放手让孩子去独自面对一些问题，教育孩子以正确的态度对待困难，培育克服困难的士气和信念。其次，设置障碍情境，增加孩子的心理承受本领。现在的孩子遇到挫折的机会很少，很多孩子形成了“输不起”的性格，他们由于怕困难、怕失败而不愿去尝试。这就要求我们要在日常生活中人为地为他们设置一些障碍，以增加孩子对挫折的心理承受本领，进而增加其坚持性。比如，班里有个女孩既聪慧又懂事，伴随她的始终是赞扬与鼓舞。在一次跳圈竞赛中，她输给了同伴，立即大哭起来，并表示以后再也不跳圈了。对此，我依据她的本领，特意支配了一些较难的活动，并教育她：这次完不成没关系，只要坚持下去总会完成的，但假如怕困难而不去做，那就永久也完不成了。渐渐地，她能正确地面对失败，敢于尝试，坚持性也大大提高了。再次，要鼓舞孩子敢闯敢干。在孩子遇到困难时，不要一味地包办代替，而要帮忙他们找到克服困难的方法。无论胜利或失败，都要准时帮忙他们总结阅历和教训，帮忙他们养成胜不骄、败不馁的良好心理品质。只有这样，才能提高孩子的坚持性。当然，在对孩子的挫折教育中，我们也应当留意给孩子更多的爱与宽容，让他知道“失败并不行怕，家长和老师还是一样会爱我，我还可以重新站起来”。事实上，挫折教育也是国外学校和家庭教育的重要一环，许多学校开设特地的课程，家长也在日常生活中有意设置一些考验来培育孩子坦然“接受失败”。在俄罗斯的街头和广场，无论是在莫斯科、圣彼得堡，还是在海参崴，都难得见到大人抱孩子或背孩子。在大街上，在台阶下，常常见到一些两三岁的小娃娃走不稳摔倒了，甚至跌得眼泪汪汪。而他们的父母亲，却连拉都不拉一把，只是停下脚步，鼓舞他们自己爬起来，连续往前走。小孩子在一齐玩，你追我赶、打打闹闹中跌破了皮、流出了血，疼得流眼泪。父母亲观察了，常常也只是察看一下伤痕，轻轻擦几下，然后就让他们站起来连续玩，犹如摔跤破皮是不值一提的小事。对于孩子要做的，父母亲一般不加干涉，放手让他们自己去做。英国让孩子们摆脱圆满主义的思想英国家长们常把“给孩子失败的机会”这句话挂在嘴边。孩子做某件事失败了，家长会再供应一次机会，让他学会避开失败的方法。同时，学校教育也非常重视“接受失败”的学习。如出一些极富挑战性的试题，借此盼望孩子们能够摆脱圆满主义的束缚，了解失败是可以接受的。或推出“失败周”，邀请胜利人士来共享自身失败的经受，以及如何在失败教训中获得胜利。日本失败是学会解决问题的开端日本重视从小培育孩子们吃苦忍耐的脾性，大多数孩子从上学第一天起