英语上册Unit4Lesson2SpendingHabits第课时教学设计上海世纪.docVIP

Unit4StudentLife Lesson2SpendingHabits（第1课时） 一、教学目标： 知识目标： 本课时的主要话题是：议论零花费，消费习惯以及估算； (一)基础目标: 1.认识vocabulary中的单词：coin，credit，creditcard，savings，pocket，pocketmoney，allowance，sofar，unnecessary； 学会用正确使用系动词，系动词，并完成相应的练习； .3.能读懂和理解Text的中检查内容，并完成表格； （二）发展目标： 1．能听懂George和他妹妹之间的对话，完成相应的练习； 小组活动，就你的同学的消费习惯进行检查，按照提示的步骤进行； （三）能力目标： 阅读方面的练习； 写作能力的锻炼； 情感、策略和文化等相关目标： 情感态度：正确的消费观点，学会关心别人； 学习策略：在展开小组活动，编排小对话的时候要善于学习其他同学好的方法； 二、教学资源: Student’sbookpage112~115； 三、教学重点： 本课出现的重点词汇，短语； 系动词的正确使用； 运用所学知识进行小组议论；教学难点： 系动词的正确使用； 运用所学知识进行小组议论； 四：|教前准备： 录音机，课件，学生分组；五、教学过程： Preparation Contents: Warming–up Revision (2)Methods: Teacherleadsthestudentstosaytheimportantwordsandsomesentences. (3)Purpose: 复习前面学习的重点单词与句型，创立英语学习氛围； Let’slookatpage112. Lesson2SpendingHabits消费习惯 1 ThislessonismostlyabouttheSpending Habits, howdoyouspendyour savings, the teachercanaskonestudenttosayhowhespendshisorhersavings. Letthestudentslookatthefollowingpictures,andasktwostudentstoreadthe sentencestotheclass.Andlookatthefourquestions. Forthefourquestions,askfourstudentstoanswer.Everystudentanswersoneof them. Theanswersare: Inthepiggybank. TodonatehissavingstotheRedCross. Sheisbuyingbooks. Bycreditcard. Text. Thejournalists from No.1 High School newspaper conducted asurvey of students’opinionsaboutpocketmoney.Followingispartoftheinformationthey havegathered. Now,letthestudentsreadthepassagecarefully,thenasktwostudentstosayhow Maryspendsher savings, andtheotherstudent to sayhowWangHuispendshissavings. Nowthe teacher readthe text again alone , then changesthe textinto Chinese, and askthemtopayattentiontosomephrasesandsentences. ）cutdown,削减，减少；cutit/themdown;2）sofar，到目前为止； 3）asenseofindependence;一种独立感 4)keepdoing坚持做没事； 5）Itisadjforsbtodosth;做没事对某人来说是怎样的； 6)therest其余的，节余的部分；therest后边的动词由前面提到的名词的单复数来确 定； NowletusbegintheComprehensionCheck. Completethefollowingtableaccordingttothetext.Theteacherasksthe studentsreadthetextagainandthen complete thetable. Whenthestudents are doing, theteachershouldmovearoundtheclassroom inorde