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PAGE PAGE 49 / NUMPAGES49 教学目标,体育必备考点 第一篇：教学目标,体育必备考点教学目标设计要对以下几个方面的内容进行系统分析：1）学习背景分析2）学习需要分析3）学习任务分析。《标准》的4个详细目标：学问与技能、数学思索、解决问题、情感与态度。（25）课题学习活动的特点：实践性、探究性、综合性、敞开性。（26）创设教学情境的基本原则有：现实性、趣味性、科学性、探究性和、进展性培育体育本领的教学模式程序为引导提示、明确目标计划、探究尝试、思索验证、总结评价。34、在田径竞赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。35、学习方式：是指同学在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。36、养分的基本要素是：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水。1、体育教学模式：是指在必定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序1、凭你的教学阅历，在每次上体育实践课前，体育场地、器材的设计支配，应充塞考虑到哪几方面的要求？1）要有利于吸引同学留意,激发同学从事体育活动的爱好（2）要有利于组织调动,练习平安（3）要有利于组织活动,提高效率活动程序。3、生物年龄：指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。称之为运动训练。5、运动指数：课内的平均每分钟脉搏数除宁静时的每分钟脉搏数。诱导性练习：体育活动中正确把握运动技术所4、运动训练：凡是培育运动员的一切筹备过程都可采纳的过渡性练习。8、练习轨迹：指在体育熬炼中，身体和身体某些部位的移动路线。1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增加体能、增进健康、丰富社会文化消遣生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和进展、提高心理健康水平、增加社会适应本领、培育全面进展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导同学学习和把握体育的基本学问与技能，使他们形成体育熬炼意识，提高体育活动本领，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。2、竞技体育：指为培育优秀运动人才、制造优异成果而进行系统的、科学的训练和竞赛。3、社会体育：指公民自愿参与的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满意社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都圆满的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。12、运动技能：指在体育运动中有效完成特地动作的本领，包括神经系统调剂下不同肌肉群间的协调工作的本领。作为学习领域的运动技能，要求同学学习、把握和运用基本的运动学问和技能，形成必定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。13、体能(体适能)：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的本领。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力气、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需要的速度、力气、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成份既是与健康相关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。14、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。15、领域目标：指企望同学在特定学习领域达到的学习结果。课程目标经过各个领域目标的达成而实现。16、水平目标：指不同阶段同学在各个学习领域中预期达到的学习结果。17、地域性运动项目：指流行于某些区域的、带有地方特色的或形成传统的运动项目。它包括由于地理、气候条件和文化等缘由在某些特定地区或民族中流行的运动项目。18、体育教学：指在老师指导和同学参与下，根据教学规划和体育教学大纲，由老师向同学传授体育学问、技术、技能，进展身体，增加体质和进行思想品德教育的过程。学问、技术和技能，进展同学身体、增加体质，对同学进行良好思想、道德意志品质教育的过程。19、体育课程：指老师在学校课程表规定的时间内，依据大纲规定内容，对一个班级的同学进行系统教学的形式。20、体育教学要素：也称“体育教学因素”，是指构成体育教学活动的几个相关的部分。通常分为老师、同学、体育教学内容和体育教学手段（物质条件和组织方法）。21、体育教学方法：指在体育教学过程中所采纳的途径和手段，是教学技巧与艺术的表现。常用的教学方法有：语言法（动作讲解）、直观法（动作示范）、练习法（完好法、分解法、