青教师公开课教学反思——必修二Unit2 The Olympic Games.docxVIP

PAGE PAGE 2 / NUMPAGES2 青年教师公开课教学反思——必修二Unit2TheOlympicGames 本课是人教新课标高一英语必修2其次单元的内容，课型为Warmingupandreading,其中reading部分以采访的形式对古代运动会和现代奥运会进行对比，教学过程是经过多媒体来张开的。首先，warmingup部分设计以刘欢《我和你》歌曲导入，同时要求同学赏识奥运相关图片，如奥运圣火，奥运五环，奥运口号及奥运建筑等。其目的是为了激活同学已有的奥运常识，并市同学乐观主动地参加本单元中心话题的争论。其次，pre-reading部分设计了三个问题。第一个问题是考查同学对古代奥运会的了解，其次个问题是对同学现代奥运会学问的考查，第三个问题考查同学对古代与现代奥运会的区分，进而引入正文的讲解，要求同学带着问题去阅读，进而在文章中找到答案。Reading部分设计Fastreading,Carefulreading，Postreading，Summary四个环节，引导同学找出文章主线，且每个环节均设计不同的题型，如推断正误，填表等。在小组活动时，将班内同学分为两个小组，设计课堂辩论赛，辩题为是否要举办奥运会，充塞激发同学思维，鼓舞同学勇于发表看法，渲染课堂气氛。最终，要求同学对本节课所学做个总结。公然课后，我校英语老师参与了这节课的评课，几位老师对我的这节课进行了点评，使我受益匪浅，我不仅获得了不少的阅历以及教学方法，而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下：1.导入部分，时间操纵精确，松弛有度，形式创新，所展现的图片突出具有代表性，歌曲选择恰当，能够引起同学共鸣；2.师生互动活动开展的还不错，但生生互动方面有所欠缺，今后还要注意引导同学和同学对话。3.教学没有照看到中等偏下水平的同学，课堂气氛不够活跃，今后要留意针对这部分的同学设置些简单点的问题，提高他们的自信念和开口说英语的本领。4.最终，针对课堂辩论赛活动，应当再适当延长，可将其设置为课后写作练习，进一步培育同学的批判式思维和语言输出本领。经过本课的公然教学，我深有感受，教学永久是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充塞了解教材，了解同学，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。