领先阅读X计划第一级 Go to Bed!课件.pptVIP

看图询问人物活动，并提问：Is Molly sleeping now? Why? 播放音频，让学生跟读。 预测人物的想法，并提问：What is Molly thinking? * 本页内容与第8页重复，请学生自学。 预测人物语言，并提问：What will Max say? 播放左侧音频，让学生跟读。 点击PPT中出现的人物语言，然后播放右侧音频，让学生跟读。 * 看图询问人物活动，并提问：Is Molly sleeping now? What about Max? 学生回答后，教师播放左侧音频，让学生跟读。 预测人物语言，并提问：What will Mum say? 点击PPT中出现的人物语言，然后播放右侧音频，让学生跟读。 请学生思考为什么Max不能睡觉。 提问建议： At last, Max cant sleep. Why? * 环节五：朗读全书 播放音频，让学生边听边看图。 让学生打开书，默读一遍。 再次播放音频，让学生跟着音频边读边指出所读的单词。 4. 让学生两人一组朗读，还可以请几名学生到讲台前面示范朗读全书。 5. 教师和一名学生就其中一幅图进行表演示范，然后请学生任选故事的一幅或几幅图到讲台前进行表演。 * 环节六：理解反馈 展示本页PPT和相应的故事卡，并在黑板上板书句子，让学生分组将卡片贴在对应的句子上面。 教师引导学生通过故事卡和板书的句子归纳全书的内容，使阅读内容复现。 * 环节七：拓展运用 本书故事的最后Max无法入睡，请学生利用这一情节发挥想象，创编一个故事。 教师说：At the end of the story Max cant go to bed. Lets make a new story. 2. 学生小组合作尝试根据图片情景创编一个故事，并进行示范描述。 * 向学生讲解《领先阅读·X计划活动用书1》中活动1的做法。教师先做示范，在纸上提前画好一个怪兽，让学生回家后参考书中图片自己也画一张。请教师发一张A4纸给没有书的同学。 教师说： What does a monster look like? What do you think? Draw a monster. I think a monster is very frightening. I think a monster looks like this. 2. 让学生回家后听CD光盘，并朗读故事。 * Go to Bed! 该睡觉啦！ 领先阅读·X计划第一级 Go to bed Alex Lane（英）著 Jon Stuart（英）绘图 Listen and Read Molly got up. Go to bed, Molly! Max got up. Go to bed, Max! Max got up. Go to bed, Max! Molly got up. Go to bed, Molly! Homework * 环节一：热身此处可以播放一首关于晚安或睡觉的歌曲，并和学生一起演唱（注：相关的音频因版权问题不能提供，请教师自行下载和插入）。 教师说：Lets sing a song. * 环节二：导入 1. 教师通过提问引入本课的主题。 提问建议： What time do you go to bed? What do you usually do before you go to sleep? Do you read a book before you go to bed? 2. 展示书的封面说：Here is a story for you.由此引出本课的故事。 * 环节三：阅读封面、扉页和人物介绍页 给学生展示封面和扉页，提醒学生注意书名、作者名和绘者名。 提问建议： Where is the title? Who can point to it for us? Whats the title? Who can read it for us? Who is the author? Who is the illustrator? What do you see on the cover? * 指着人物介绍页上的角色逐一介绍，让学生跟读人物的称谓，同时认识这些人物。 提问建议： Who will be in this story? Who is this? Who are they? * 环节四：图片环游 看图询问人物名称和人物活动。 提问建议： Who and where are they? What time is it now? What are they going to do? 2. 播放左侧音频，让学生跟读。 3. 预测人物语言。教师问：What will Mum