《Internet技术基础》课程教学大纲.docVIP

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附件1: 理论课程教学大纲模版: 《Internet原理及应用》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称 Internet原理及应用 英文名称 Principle and Application of Internet 适用专业 计算机科学与技术 先修课程 计算机应用基础 课程类别 专业拓展课 修读性质 限选 学分/学时 2.5学分/45学时(17) 考核方式 考查 二、教学目标 本课程教学目标:开设本课程的主要目的,是为了适应信息技术的飞速发展,为学生今后在学习、工作中使用Internet打下基础。通过本课程的学习,使学生牢固建立起Internet的应用意识,全面了解Internet提供的信息服务及其原理,熟练掌握获取Internet各种信息服务的方法,至少掌握一种网页创作技术。 在本课程的学习中,要求学生了解Internet的基本原理和相关的基本概念,熟练使用浏览器、电子邮件、FTP、搜索引擎等软件工具;掌握HTML语言的基本语法规则;熟练掌握一种网页制作工具。 三、教学内容及基本要求 第一章 Internet概述(2学时/1学时) (一)教学目标 1. 了解计算机网络基本概念。 2. Internet发展的历史、现状、发展方向以及应用。 (二)重点、难点 重点:Internet的应用及对社会的影响 难点:无 (三)教学方法 讲授法,讨论法 (四)教学内容 1.1 Internet简介 1.2 Internet热点应用 1.3 Internet在我国的发展 (五)作业及要求 习题第1、3题 第二章Internet技术基础(4学时/1学时) (一)教学目标 1. 了解Internet网络组成的方法和原理、TCP/IP协议族中若干个协议的作用; 2.了解路由器的作用、什么是IP地址和域名系统及其分类; 3.了解Internet的若干种接入技术;学会如何利用Windows上网。 (二)重点、难点 重点:TCP/IP协议、IP地址、域名系统、Internet的接入技术 难点:Internet网络是如何组成和运行的。 (三)教学方法 讲授法,讨论法,实验法 (四)教学内容 第2章 Internet技术基础 2.1 Internet通信基础 2.2 分组交换技术 2.3 TCP/IP技术 2.4 路由器 2.5 IP地址 2.6 域名系统DNS 2.7 分布式系统和客户-服务器工作模式 2.83.1 internet连接方式 (五)作业及要求 习题第5、6题 第三章 WWW万维网(4学时/2学时) (一)教学目标 1.了解WWW的原理和基本概念; 2.熟练掌握浏览器的使用,并保存浏览到的信息;了解Internet上的著名站点。 (二)重点、难点 重点:超文本的概念、URL、信息的保存 难点:浏览器的配置 (三)教学方法 讲授法,讨论法,实验法 (四)教学内容 3.1 www概述及工作原理 3.2 搜索引擎 3.3 microsoft internet explorer 3.4 mozilla firefox 3.5 netscape browser 3.6 opera 3.7 unix/linux系统下浏览网页 (五)作业及要求 习题第8、9题 第四章 电子邮件E-mail(2学时/2学时) (一)教学目标 1.了解电子邮件的工作原理及相关协议; 2. 熟练使用基于WWW的电子邮件系统及Outlook Express收发电子邮件; 3.了解Outlook Express的配置。 (二)重点、难点 重点:E-mail的工作原理,Outlook Express的配置和使用 难点:如何根据实际情况对Outlook Express进行配置 (三)教学方法 讲授法,任务驱动法,实验法 (四)教学内容 4.1 e-mail概述及工作原理 4.2 outlook express 4.3 foxmail 4.4 使用eudora收发电子邮件 4.5 mozilla thunderbird 4.6 在unix/linux系统下收发电子邮件 4.7 电子邮件服务器 (五)作业及要求 习题第1、8题 第五章 FTP文件传送(4学时/2学时) (一)教学目标 1.了解FTP的基本原理,掌握常用的FTP命令和一种FTP软件的使用; 2. 学会从Internet下载软件并安装使用。 (二)重点、难点 重点:常用FTP命令。 难点:如何在没有安装任何FTP客户端软件的Windows系统中使用FTP功能。 (三)教学方法 讲授法,任务驱动法,实验法 (四)教学内容 5.1 FTP文件传送 5.2 CuteFTP 5.3 快车FlashGet 5.4 网络蚂蚁NetAnts 5.5 迅雷Thunder 5.6 BT下载 5.7 eMule下载 (五)作业及要求

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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