2022年自考00320领导科学核心考点资料.pdf免费

2022 年自考00320 领导科学核心考点资料 第一章 绪论 第一节 领导活动的历史演变 一、领导活动的产生 【单选】领导活动产生于人类的共同劳动。 【多选】领导活动是产生于人类的共同劳动和社会分工的。 二、领导活动的发展 【单选】原始社会解体,人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会,奴隶社会封建社会，与此相 适应的领导方式，主要凭借领导者个人的经验、知识和才干。故这种小生产条件下的领导，又 称为家长式的经验领导。 【单选】在资本主义社会,专家式领导、专家集团式领导等应运而生并逐渐普遍化,科学领导的 产生已不可避免。 【单选】在社会主义社会,领导者和被领导者只是社会分工的不同,是同志式的平等关系，党和 政府的各级领导人，都是为人民群众服务的，都是人民的公仆。 三、现代领导发展的基本趋势 【简答】现代领导发展的基本趋势。 （1）决策工作专门化。 （2）领导主体集团化。 （3）领导方式民主化。 （4）领导方法科学化。 第二节 领导科学的产生与发展 一、应把领导活动作为一门科学来研究 【多选】应把领导活动作为一门科学来研究,这是因为领导活动是人类一种特殊的重要实践活 动，包含着极其丰富的科学内容。领导活动之所以是一门科学，还由于它有其他领域所不能代 替的特殊规律和科学内容，还由于它是一门高度综合的科学。 二、领导科学产生的历史条件 【多选】领导科学的产生不是偶然的,它同其他科学一样,是人类社会历史发展的必然产物，有 其深厚的社会基础、科学基础和思想基础。可以说，领导科学的产生，完全是现代社会生产的 巨大进步、分工的高度发达以及管理的高度发展的必然结果。 三、领导科学在我国的兴起 领导科学在我国真正形成于我国进入改革开放和社会主义现代化建设时期，是改革开放和社会 主义现代化建设的必然产物。 【简答】领导科学在我国兴起的条件。 （1）领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求。 （2）领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要。 （3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。 第三节 领导科学研究的对象、范围和特点 一、领导科学研究的对象 【多选】现代领导活动的矛盾、特点及其规律,领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就 是领导科学的研究对象。 二、领导科学的范围和特点 1.领导科学的范围 【简答】领导科学的范围。 （1）领导本质的理论。 （2）领导观念的理论。 （3）领导职能的理论。 （4）领导体制的理论。 （5）领导者的素质和修养的理论。 （6）领导方法、艺术、作风的理论。 （7）领导绩效考评的理论。 2.领导科学的特点 【多选】领导科学具有综合性、应用性、社会历史性的特点。 三、领导科学与其他学科的关系 【简答、论述】领导科学与其他学科的关系。 （1）领导科学与马克思主义哲学的关系。 马克思主义哲学能够而且也必须指导领导科学，但是不能也不应该代替领导科学这具体学科。 （2）领导科学与政治学的关系。 政治学研究领袖、权力等问题，是构成领导科学最深厚的理论基础之一，但政治学是对整个人 类社会的政治现象进行的研究，领导科学主要研究的是现代的领导现象，研究对象更为专门。 （3）领导科学与管理科学的关系领导。 领导是一种全局性、超前性、超脱性的管理。领导比管理层次高，管理比领导门类多领导不能 事必躬亲，而管理却不能忽视细节。领导科学就是把管理科学中的领导职能、结构、方式等问 题抽取出来，单独加以研究。管理科学更多地接近硬科学，而领导科学更多地接近软科学。领 导科学是从管理科学中派生出来的。 （4）领导科学与党的建设学说的关系。 领导科学和党的建设学说有不少内容是相通的，但党建学说的研究内容更集中，而领导科学的 研究范围更广阔。 第四节 学习领导科学的意义和方法 一、学习领导科学的意义 【论述】学习领导科学的意义。 （1）学习领导科学，是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要。 （2）学习领导科学，是深化全面改革的需要。 （3）学习领导科学，是加强党的执政能力建设的需要。 （4）学习领导科学，是迎接世界新技术革命挑战的需要。 二、建设具有中国特色的领导科学 【简答、论述】建设