湘教版七年级下册音乐 4.1.2Mong Dong（片段） 教案.docVIP

Mong Dong教案 学情分析 本次授课对象是初一年级，他们对西洋、民族乐器中的常见乐器比较熟悉，如小提琴、钢琴、三角铁、古筝等。对音乐表现要素中的力度速度有比较准确的感知，有一定的拍打节奏的能力，但节拍速度不容易稳定。 《悍牛与牧童》的配乐对学生来说会觉得很杂乱，不好听，对于作品中出现的埙、短笛这些乐器的音色，不太熟悉，所以学生不太容易听辨出来。在欣赏作品时，学生的注意力容易被画面所吸引，而忽略掉了重要的音乐表现。初一学生需要教师的引导，才能更好的理解对这首作品表达的人与自然和谐相处的意义。 教材分析 《Mong Dong》是湘教版七年级下册第四单元的内容。是电影动画片《悍牛与牧童》的配乐，音乐始终配合着动画片牧童驯服悍牛的剧情发展。 作者运用现代音乐创作手法，在作品中将不同的人声当作乐器使用，使人声与乐器形成不同的组合，造成多种音色的交织与变化，再加上打击乐曲的表现作用，使音乐与画面、情节紧密配合。一开始，断断续续的人声和漂浮不定的短笛声描绘出了一幅宁静的山村野景。接着影片进入中段，当众多壮汉企图制服一头悍牛无果的时候，音乐恰恰就越加炽烈，节奏越加紧张，让人们感受到人与动物之间的斗争非常激烈。最后，小牧童手拿一株嫩草，轻松的驯化了这头悍牛，这让众人感到非常惊奇。当牧童骑上牛背远去，一切又重归于自然、宁静之中。音乐描绘了这个过程。给人们的启迪是：人与动物、大自然之间应该和谐而质