湖南省高中地理学业水平考试复习策略.pptVIP

五、关于命题的建议 3、准确把握新课程理念，进一步提高试题的原创性。 试卷的语言表述要简洁、规范；不能出现难题、偏题、怪题和陈题的痕迹。准确把握新课程理念，注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，特别是在具体情境中，运用所学知识分析和解决问题的能力，要多层次、多角度挖掘地理素材，创造性地设置问题情境，努力编制出原创性强、质量高的试题。 第三十一页，共五十页。 三《2010年考试大纲》解读 第三十二页，共五十页。 1.试题难度与分值有重大变动。 由容易题：中档题：稍难题曾经的80：10：10改为70：20：10。 2.要认真对比2009与2010年的地理学考大纲。认真体会改动的地方，如在2010年中增加必修模块地理Ⅱ的地域文化与人口考查内容；还有能力层级的变动。 3.要认真研究样题。 第三十三页，共五十页。 四、复习建议 第三十四页，共五十页。 四、复习建议 1．严格按照《考试大纲》规定的内容 （一）学考命题的基本要求 考试大纲将考试要求分为“识记、理解、简单应用、综合运用”四个能力层级。前一个层级是后一个层级的基础，较高一个层级包括前面较低层级的要求。 A．识记。指对地理具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的、初步的认识，能够说出其大意和要点，并落实在地图和地理图表上。例如，再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，描述对象的基本特征等。 B．理解。对重要的地理概念、原理、模式的说明和解释；根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念；对揭示地理事象和演变过程的特点、成因、分布和发展变化规律等有理性认识，并能够运用语言、文字、图像等进行表述。例如，把握内在逻辑联系与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提出证据；收集、整理信息等。 第三十五页，共五十页。 2010年湖南省高中地理学业水平考试复习策略 邵阳市二中 李腾波 第一页，共五十页。 一、2009年学考地理试卷命题时的几点思考 二、2009年湖南省试卷分析 三、2010考试大纲解读 四、复习建议 第二页，共五十页。 一、2009年学考地理试卷命题时的几点思考 第三页，共五十页。 一、2009年湖南省学业水平考试 地理科试卷命题时的几点思考 全省统一的普通高中学业水平考试，其目的主要是检测学生是否达到了地理《课程标准》中所规定的必修模块教学要求。确保一次及格率达90%以上，从总体上看，整份试卷的试题注重落实基础要求、体现学科特色、关注时政新闻、渗透课改理念。作为实施新一轮课程改革的第一次学考试卷，它的命题思想将对今后全省高中地理教学起导向作用。命题组深感责任重大，只有全力以赴去命制高质量的试题，来完成这个光荣的任务。 一、紧扣学考大纲 符合水平考试要求 1、注重基础 体现面向全体学生的理念 作为水平考试，试卷没有出现偏题或怪题，试题紧扣《学考大纲》，着重考查学生应具备地理学的基础知识、基本技能和情感态度价值观，促进学生终身发展能力的形成。笔者做了双向细目表。 第四页，共五十页。 选择题部分难度要求低，学生是较为容易得分的，全卷难度估计大约在0.85左右。这样的试卷难度较为符合当前学生的实际情况，因为2009是实施新课程改革后的第一次学考，参加学考的理科学生，当他们能顺利通过学考检测后，地理就不再作为必修课，也不是他们的高考科目。为了保证让绝大多数学生能顺利通过学考，确保一次及格率达90%以上，本试卷难度的设置很好地体现了面向全体学生的理念。 2、关注覆盖面 保证学考的信度 试题考查的知识覆盖面较广，就能够较为全面地、真实地反映出学生地理学科应有的水平。笔者将试卷进行统计，必修模块地理Ⅰ、地理Ⅱ、地理Ⅲ的考查内容分布合理，分值分别为40、30、30。试题覆盖面广，章覆盖率为100%，节覆盖率为90.9%。其中必修Ⅰ模块的节覆盖率为86.7%、必修Ⅱ为93.3%、必修Ⅲ为92.8%。 第五页，共五十页。 各模块中的各章基本上都考查到，只是重点章节重点考而已，例如必修1自然地理的第一章、第二章；必修2人文地理的第二、三章；必修3第一章、第二章，都是地理教学中的主干知识，仍是今年学考的重点，占分值较大，达到79分。这种既关注知识的覆盖面又突出重点知识的做法，较为符合当前地理教学与学生学习的实际情况。 3、重视图表考核 体现学科特点 地理图表是地理学科知识重要的表达方式，学会判读与使用地理图表是学生必须具备的地理基本技能，试卷中涉及到的地理图表有13幅图组与2幅表格，约占全卷80%的分值。图表类型有示意图、模式图、统计图表与区域图等多种类型。本试卷注重以图表为中心的地理基本技能与能力的考查，体现了学科特点。 第六页，