五年级道德与法治《我们的公共生活》第二课时课件.pptx

教材：人教版《道德与法治》五年级下册 课题：第二单元第四课第2课时 《我们的公共生活》 同学们，视频里面破坏公物的小动物是谁，你知道吗？ 它的这种行为你觉得做得对吗？为什么？ 为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或设备，比如： 活动园 请同学们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法开展一次调查研究，了解我们身边都有哪些公共设施，它们给我们带来了哪些好处？ 该视频引用于腾讯视频平台。本视频仅用于教学，非商业使用。 思考： 想一想，当公共设施遭受破坏时，会是怎样的情况？如果出现这类情况，会有什么后果？ 调查情况展示 《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条(节选) 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 该视频引用于腾讯视频平台。本视频仅用于教学，非商业使用。 高速路上从车内抛物 在消防通道上停车 在人行道上摆摊 在公共场所大声喧闹 思考： （1）在日常生活中你有见过类似的场景吗？这些行为没有破坏公共设施，是不是就可以这样做呢？ （2）这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎么做？ （3）在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？ 行动计划： 爱护公共设施、维护公共利益，有些事情我们也能够做到，让我们一起订个计划，行动起来吧！ 你知道吗？ 人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。 现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。 观察与思考： 观察、了解，并说一说我们身边的共享事例。 思考：要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做？ 心得与体会： 同学们，学完这节课，大家有什么心得体会？我们怎样才能更好的享受公共生活呢？ 公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益！ 课后作业: 1、和你的小伙伴或者家人一起商讨，制定一份爱护公物的公约，争做有社会公德的小公民。 2、和你的家人一起参与志愿服务，维护公共利益、制止破坏公共设施的人和行为。 （请同学们选择其中一项作业完成。）