幼儿园：小二班课程故事“雨”你相遇.docx

“雨”你相遇 故事背景： 《指南》中指出3-4岁的幼儿，喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。能够感知和体验天气对自己生活和活动的影响。从9月14日起至今，杭州受台风天气的影响，一直处于阴雨状态，小朋友的户外活动明显的减少，每次下雨的时候，小二班的小朋友会看着窗外淅沥沥的雨滴，下雨了只能在教室里玩了。下雨了可以怎么玩呢？好想玩水啊，能不能像佩奇一样出去踩水坑呢？我们带着这样的疑问，重新去看待连绵不断的雨天，我们为何不趁此机会，带领孩子们走进雨的世界呢？ 感知（迎接）： 讨论：下雨天可以怎么玩？ 若汐：可以玩水，雨就是水。 泡泡：我有小恐龙的雨衣，我能在雨里玩。 宝宝：我想看看雨淋湿的滑滑梯。 悠悠：小猪佩奇也能踩水坑。 但是去雨里我们要准备什么才能不让自己的衣服湿掉，又可以出去踩水坑，玩水呢？ 彬彬：穿雨衣，雨鞋 小宝：还可以有雨伞。 雨欣：衣服湿了可以换掉。 天一：雨衣我不会穿。 准备 雨衣该怎么穿呢？ 有的小朋友已经有了穿雨衣的经验，但天一小朋友提出自己不会穿雨衣，于是我们的第一个问题产生了----雨衣该怎么穿？ 问题一：自己穿雨衣可以怎么穿呢？ 宝宝：我的雨衣像衣服一样的，把一只手伸进去然后举起来，另一只手再去找洞洞。 彬彬：我这个套头进去就行了，是个小鸭子。 若汐：左边套左边，右边套右边 薇薇：我穿不上了，家里是妈妈帮我的，太长了 问题二：如何在别人的帮助下穿雨衣呢？ 穿衣服的雨衣方法 宝宝：套完一只手，我帮你把另一只手的袖子拉过来 套头的雨衣方法： 悦悦：我帮他拿起来 第一次“检验式”体验： 识别：下雨天可以玩什么，小朋友能够用语言表达出自己想法，下雨天最想踩水坑，接雨水，奔跑，玩滑滑梯，小车子，但是在下雨的时候地面变的很滑，该如何保护好自己呢？结合自己的日常生活中的经验，提出解决的方法。根据小班的年龄特点，对于穿雨衣，用自己行动直观的表达，展示自己雨衣穿法，原来雨衣有那么多的穿法。 回应：活动前准备，每个小朋友都从家里带来了雨衣，雨靴，干毛巾，更换的衣服，在老师的帮助下，尝试自主穿雨衣雨鞋，开启了我们第一次走进雨的世界。 悠悠：我用手接到了水。 帅尹：我踩了很多个水坑。 果冻：小车子那里没有找到水坑。 硕硕：我的裤子湿了。 第一次的体验出现了一个新问题: 穿着雨衣我的裤脚怎么湿了？ 圆圆：是雨太大了 硕硕：我的雨鞋不够长 祎一：我的裤子没湿，很干 裤子干的小朋友是怎么做的呢？ 闹闹：把裤子塞到雨鞋里 语欣：我拉高，就不湿了 识别：通过第一次的自由体验，小朋友也有了很多的新发现，知道幼儿园隔离帐篷边有水坑，滑梯边有一个大水坑，小一班门口有一个，我们用手去感知雨水，以及自己在雨中玩耍体验后发现自己的衣服湿了，他们用行动在展示解决的方法。 回应：有了第一次的经验，我们重新整理再次出发，这次小朋友之间开始了同伴的交流，以及一起在雨中游戏玩耍。 下一阶段的探索（预设） 水中倒影 不同容器接水