《农村留守儿童家庭作业有效性的研究》课题申请申评书.docVIP

PAGE PAGE ５ 《农村留守儿童家庭作业有效性的研究》 课题申请·评审书 二、课题论证 提示：研究的缘由或背景、意义；相关文献综述（前人或同行的研究情况）;研究内容(主要思路、重要观点、重要概念的界定等)；.创新程度，理论或实践意义；.研究基础（研究者就本项研究所做过的相关工作）等。 一、本课题研究的背景 家庭作业是学校教育的重要组成部分，它是对学生所学知识的巩固、加深及运用，在巩固所学新知识的同时，培养学生独立思考和运用知识的能力。 《论语》 “学而时习之，不亦说乎？” “温故而知新，可以为师矣。”都是说学习的，告诫我们学习不可能一蹴而就，需要不断的进行温故知新复习以及进行预习。作业，是巩固学习效果的重要手段，是课堂教学的第二主题，家庭作业更是将家校教育联系起来的重要纽带,所以做家庭作业对学习是非常重要的。可是，在现今的农村学校，有很多学生,特别是留守儿童，不能认真完成老师布置的家庭作业。 本课题研究现状和发展趋势 关于“留守儿童”，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。“家庭作业”概念界定：指学生在课外的学习，或者是指学生不在老师的直接监督下进行的学习。学生的学习态度是影响家庭作业的关键，学习方法、个性差异、学习习惯、学习基础都是影响学生家庭作业的重要因素。本课题研究针对这些问题，在实践中调查现状，分析原因。 家庭作业的