《提升农村小学生语文素养的研究与实践》开题报告.docVIP

《提升农村小学生语文素养的研究与实践》 开 题 报 告 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、开题活动简况 （开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。） 时间：2020年2月20日 地点：***小学校会议室 主持人：*** 评议专家：*** 参与人员：课题组成员*** 二、开题报告要点 （题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右）。 一、课题名称：提升农村小学生语文素养的研究与实践 二、研究内容： 1、总体内容 新课程标准要求,九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情。指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣。使他们逐渐形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。 根据新课标的要求，结合语文教学实践，本课题研究小组认为。语文素养是语文学科独有的个性修养。应该包括语文知识与能力，语文思维，语文情感，语文习惯与方法等方面的内容。 基于此，我们根据偏远农村学校小学生生活环境和学习环境的特点，结合新课标